Pedodonti klinik uygulama eğitimi sürecindeki diş hekimliği öğrencilerinin empati düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of empathy levels of dentistry students in pediatric dentistry clinical practice education process
- Tez No: 872517
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EBRU HAZAR BODRUMLU
- Tez Türü: Diş Hekimliği Uzmanlık
- Konular: Diş Hekimliği, Dentistry
- Anahtar Kelimeler: Çocuk diş hekimliği, Pediatric dentistry
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
- Enstitü: Diş Hekimliği Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Pedodonti Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Empati, bir diş hekiminin sahip olması gereken temel özelliklerden biri olmakla birlikte çocuk diş hekimliğinde de önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmanın amacı, pedodonti klinik uygulama eğitimi sürecindeki diş hekimliği öğrencilerinin empati düzeylerinin ve bu empati düzeyindeki değişime etki eden çeşitli faktörlerin değerlendirilmesidir. Yöntem: Çalışma kapsamında, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Pedodonti Anabilim Dalı Kliniği'nde, Ekim 2022-Aralık 2023 tarihleri arasında pedodonti klinik uygulama eğitimi alan ve/veya gözlem yapan 70 üçüncü sınıf, 140 dördüncü sınıf ve 140 beşinci sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 350 öğrencinin empati düzeyi pedodonti klinik uygulama eğitimi öncesi ve sonrasında Jefferson Hekim Empati Ölçeği Öğrenci Versiyonu (JSPE-S) kullanılarak değerlendirildi ve JSPE-S puanları kayıt altına alındı. Elde edilen veriler Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis testi, Wilcoxon testi, Dunn Testi kullanılarak istatistiksel olarak analiz edildi (p<0,05). Bulgular: En yüksek empati düzeyi 3. sınıf öğrencilerinde görülürken en düşük empati düzeyi 5. sınıf öğrencilerinde gözlendi ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptandı (p<0,001). Kız öğrencilerin empati düzeyleri erkek öğrencilerden istatistiksel olarak anlamlı ölçüde daha yüksek bulundu (p<0,001). Aynı zamanda öğrencilerin empati düzeyi ile kardeş sayısı, uzmanlık eğitimi alma istekleri, tercih etmeyi düşündükleri uzmanlık branşı arasında da pedodonti klinik uygulama eğitimi öncesi ve sonrasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki gözlendi (p<0,001). Sonuç: Öğrencilerin bulundukları sınıfın, sahip oldukları kardeş sayısının ve cinsiyetlerinin empati düzeylerinde farklılıklara neden olduğu izlenmiştir. Öğrencilerin meslek hayatlarında önemli olan empati becerilerinin artırılmasına yönelik yapılacak eğitimlerin; hasta ile daha etkili iletişim kurabilen insan odaklı hekimlerin yetişmesine yardımcı olacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Purpose: The aim of this study is to evaluate the empathy levels of dental students during pediatric dentistry clinical practice training and to assess various factors influencing changes in these levels of empathy. Method: In the study, the empathy levels of a total of 350 students, including 70 third-year, 140 fourth-year, and 140 fifth-year dental students who received or observed pediatric dentistry clinical practice training at the Department of Pediatric Dentistry Clinic, Faculty of Dentistry, Zonguldak Bülent Ecevit University, between October 2022 and December 2023, were evaluated using the Jefferson Scale of Physician Empathy-Student Version (JSPE-S) before and after pediatric dentistry clinical practice training. JSPE-S scores were recorded. The obtained data were statistically analyzed using the Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis test, Wilcoxon test, and Dunn Test (p<0.05). Results: The highest level of empathy was observed in 3rd-grade students, while the lowest empathy level was observed in 5th-grade students, and a statistically significant relationship was found (p<0.001). The empathy level of female students was statistically significantly higher than that of male students (p<0.001). A statistically significant correlation was also observed between the empathy level of the students and the number of siblings, their desire to receive specialized education, and the specialized branch they were considering to prefer before and after the pediatric clinical practice training (p<0.001). Conclusion: Class, sibling count, and gender correlate with empathy levels in students. Enhancing empathy skills through training is crucial for fostering human-oriented physicians capable of effective patient communication.
Benzer Tezler
- Çocuk diş hekimliğinde Hall tekniği kullanılarak tedavi edilmiş dişlerin radyografik görüntülerinin retrospektif olarak değerlendirilmesi
Radiographic evaluation of primary molars treated with the hall technique: A retrospective study
MARYAM NEZHAT ÇAKAR
Doktora
Türkçe
2025
Diş Hekimliğiİstanbul Sağlık ve Teknoloji ÜniversitesiPedodonti Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEYHAN ALTUN
PROF. DR. GÜNSELİ GÜVEN POLAT
- Diş hekimlerinin rejeneratif endodontik tedaviye ilişkin bilgi düzeyleri ve klinik yaklaşımlarının karşılaştırmalı analizi
Comparative analysis of dentists' knowledge levels and clinical approaches to regenerative endodontic treatment
TUBA KAYMAZLAR
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2026
Diş HekimliğiSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEndodonti Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECAİ ZAN
- Akıllı telefonlara indirilen bir mobil uygulamanın çocuklarda oral hijyen alışkanlıklarının geliştirilmesi üzerine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of a mobile application installed on smartphones to improve the oral hygiene habits in children
SERAP SİNAN ÖZVARIŞ
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2023
Diş HekimliğiEge ÜniversitesiPedodonti Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLŞAH ÇOĞULU
- Er:Yag lazer uygulamasının bir hidrofilik fissür örtücünün klinik başarısı üzerine etkisi
The effect of er:Yag laser on the clinical success of A hydrophilic fissure sealant
HÜLYA YILMAZ
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2018
Diş HekimliğiAydın Adnan Menderes ÜniversitesiPedodonti Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SULTAN KELEŞ
- Daimi dişlerde farklı fissür örtücülerin klinik başarılarının değerlendirilmesi
Evaluation of clinical success of different fissure sealants in permanent teeth
ESRA ERGÜN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2025
Diş HekimliğiTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiPedodonti Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN BAYRAKTAR NAHİR