Gelecek Farkındalığı Psikoeğitim Programı'nın uygulamadaki yansımaları
Reflections of the science and art center's Future Awareness Psychoeducation Program in practice
- Tez No: 870090
- Danışmanlar: PROF. DR. IŞIL TANRISEVEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
BİLSEM Gelecek Farkındalığı Psikoeğitim Programı ülkemizdeki özel yetenekli çocukların kariyer gelişimlerini arttırmaya yönelik olarak hazırlanan ilk program olması nedeniyle önem taşımaktadır. Bu araştırma 2021 yılından itibaren BİLSEM 'de eğitim alan özel yetenekli öğrencilerin kariyer gelişimlerini desteklemek amacıyla MEB tarafından hazırlanan“Gelecek Farkındalığı Psikoeğitim Programı”na ilişkin öğrenci kazanımlarını ve görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla araştırmada durum çalışması yöntemi temel alınmıştır. Bu araştırma kapsamında durum çalışması türlerinden bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Mersin'in Tarsus ilçesinde yer alan Bilim ve Sanat Merkezi'nde destek eğitim programına devam eden ve ölçüt örnekleme ile seçilen 8 kişiden oluşan 4. Sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırma verileri araştırmacı tarafından oluşturulan“Gelecek Farkındalığı Psikoeğitim Programı'na İlişkin Görüşme Formu”ve bir“Gözlem Formu”ile toplanmıştır. Elde edilen veriler MAXQDA Pro 2020 nitel veri analiz programı aracılığıyla betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre özel yetenekli öğrencilerin tamamına yakınının Gelecek Farkındalığı Psikoeğitim Programı'nın ilgi ve yetenekleri tanıma-kariyer uyum yetenekleri, amaç belirleme konusundaki kazanımlarına ulaşmışlardır. Ancak bir kısmının geleceğe ilişkin sorumluluk almanın önemini açıklayamadığı ve tamamının sosyal girişimcilik örneği veremediği gözlenmiştir. Ayrıca sonuçlar özel yetenekli öğrencilerin psikolojik sağlamlık konusundaki kazanımlara ulaştığı ancak öğrenme çevikliği kazanımlarına çoğunlukla ulaşamadıklarını göstermiştir. Ek olarak öğrencilerin tamamına yakınının meslekleri tanıma ve karar verme konularındaki kazanımlara ulaştıkları görülmüştür. Ancak öğrencilerin bir kısmı gelecekte yapabileceklerine ilişkin kendine inanmanın önemini ifade edememişlerdir. Ayrıca araştırma sonucunda öğrencilerin program kapsamında uygulanan etkinlikleri yararlı buldukları ve bu etkinliklerin çoğundan keyif aldıkları belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
BİLSEM Future Awareness Psychoeducation Program is important as it is the first program prepared to increase the career development of gifted children in our country. This research aims to examine student achievements and opinions regarding the“Future Awareness Psychoeducation Program”prepared by the Ministry of National Education in order to support the career development of gifted students receiving education in BİLSEM since 2021. For this purpose, the research is based on the case study method. Within the scope of this research, a holistic single case design, one of the case study types, was used. The research group of the study consisted of 4th grade students who attended the support education program at the Science and Art Center in the Tarsus district of Mersin in the 2022-2023 academic year and consisted of 8 students selected by criterion sampling. The research data were collected with an“Interview Form on Future Awareness Psychoeducation Program”and an“Observation Form”created by the researcher. The data obtained were analyzed by descriptive analysis method through MAXQDA Pro 2020 qualitative data analysis program. According to the results of the study, almost all of the gifted students achieved the outcomes of the Future Awareness Psychoeducation Program on recognizing interests and talents, career adaptation skills, and goal setting. However, it was observed that some of them could not explain the importance of taking responsibility for the future and not all of them could give an example of social entrepreneurship. The results also showed that gifted students achieved the outcomes on psychological resilience, but mostly did not achieve the learning agility outcomes. In addition, it was observed that almost all of the students reached the outcomes on recognizing professions and decision-making. However, some of the students could not express the importance of believing in themselves about what they can do in the future. In addition, as a result of the research, it was determined that the students found the activities implemented within the scope of the program useful and enjoyed most of these activities.
Benzer Tezler
- Başarılı yaşlanma ve Türkiye için bir program denemesi
Successful aging and an experiment for Turkish sample
ÇİĞDEM DEMİR ÇELEBİ
- Okul öncesi dönem çocuklarında çevre kirliliği farkındalığı oluşturmada geleneksel öğretim ve teknoloji destekli yöntemlerin karşılaştırılması
Comparison of traditional teaching and technology assisted methods in creating awareness of environmental pollution in pre-school childrens
FATMA ALTINSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDÜLKADİR KABADAYI
- Bilişsel davranışçı oyun terapisi temelli psikoeğitim programının çocuklarda ekran bağımlılığını azaltmaya yönelik etkisinin test edilmesi
Testing the effect of a cognitive behavioral play therapy based psychoeducation program on reducing screen addiction in children
SULTAN ALTUNKUM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiMuş Alparslan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAVUZ KOŞAN
- Liseli öğrencilerin küfürlü dil kullanımının incelenmesi: 'Küfürsüz Hava Sahası' projesi örneği
An examination of profanity use among high school students: The case of the 'Swear-Free Zone' project
RABİA BEZGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Sosyal HizmetYalova ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP ÇELİK
- Kariyer farkındalığı ve stresle başa çıkma tarzları ile gelecek kaygısı arasındaki ilişki: PDR lisans öğrencilerine ilişkin araştırma
Relationship between career awareness and style of dealing with stress with future anxiety: research on PCG undergraduate students
CEMRE OKYAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAN SÖLPÜK TURHAN