Geri Dön

Defining and evaluating MOOC quality: A decade in review

KAÇD kalitesinin tanımlanması ve değerlendirilmesi: On yılın incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 868025
  2. Yazar: MARAH MOUSA YACOUB KHDEIR ALQAWASMI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEZİN EŞFER ÖNDÜNÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Kitlesel açık çevrimiçi kurslar (MOOC), dünya çapında birçok öğrenme fırsatı sunarak eğitimde etkili ve etkili hale geldi. Bu çalışma, kitlesel açık çevrimiçi derslerin çok yönlü tanımlarını araştırmayı ve analiz etmeyi amaçlamaktadır; Son yıllarda gelişen öğretim kalitesi. Bu çalışma, mevcut literatürü sentezleyerek, KAÇD ortamında öğretim kalitesinin tanımlanmasında kullanılan çeşitli boyutlar, kriterler ve metodolojiler hakkında değerli bilgiler sağlamayı ve böylece kavramsal gelişimi ve gelecekteki araştırmalar ve sistematik incelemeler için etkileri hakkında kapsamlı bir anlayış sunmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmanın araştırma soruları aşağıdakileri ele almaktadır: MOOC IQ araştırma çalışmalarının temel özelliklerini bilmek, MOOC IQ araştırma çalışmalarındaki MOOC kalitesini tanımlamak ve son on yılda MOOC IQ araştırma çalışmalarında kullanılan ölçümleri ve kriter setlerini tanımak. Çalışmanın bulguları, KAÇD'lerin öğretim kalitesini artıran faktörler ve stratejilerin yanı sıra, son on yılda MOOC IQ'da kullanılan ölçüm ve kriterlere odaklanıyor ve birçok dergi, MOOC IQ konusunda

Özet (Çeviri)

Massive open online courses (MOOC) have become effective and influential in education, providing many learning opportunities worldwide. This study aims to explore and analyze the multifaceted definitions of massive open online courses; instructional quality that has evolved over the past decades. By synthesizing existing literature, this study seeks to provide valuable insights into the various dimensions, criteria, and methodologies employed in defining instructional quality within the MOOC environment, thereby offering a comprehensive understanding of its conceptual evolution and implications for future research and systematic reviews. The research questions for this study addressed the following: knowing the essential characteristics of MOOC IQ research studies, defining MOOC quality in MOOC IQ research studies, and recognizing the metrics and criteria sets used in MOOC IQ research studies in the past ten years. The study's findings focus on the factors and strategies that have improved the instructional quality of MOOCs, as well as the metrics and criteria used in MOOC IQ in the past ten years, and many journals were interested in publishing on the topic of MOOC IQ because of its importance, effect, and benefits to society and the scope of education. Thus, the researcher provides suggestions for every stakeholder in IQ MOOC, such as MOOC designers needing to design MOOCs according to the principles that develop their instructional quality and MOOC portal providers should include more free MOOC programs with professional experience and knowledge for learners and instructors.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    14231

    Kablolu taşıyıcı sistemlerin nonlineer statik analizi için bir yöntem

    A Method for nonlinear static analysis of cable nets

    FİLİZ PİROĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1990

    İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. ERDOĞAN UZGİDER

  2. Tez No

    484820

    Türkiyedeki elit sprinter ve mesafe sporcularında atletik performansa etki eden alfa-aktinin-3 ve anjiyotensin dönüştürücü enzim genotiplerinin belirlenmesi ve immünolojik özelliklerinin değerlendirilmesi

    Defining alpha-actinine-3 acytnine and angiotensin transforming enzyme genotype effecting athletic performance of elite sprinters and long distance athletes and evaluating their immunological features

    ORKUN AKKOÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    GenetikMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNÇ AKKOÇ

    DOÇ. DR. KORKUT ULUCAN

  3. Tez No

    931634

    Urban psychology: Evaluatıng the nexus between urban well-beıng and plannıng over the case of kuzguncuk

    Kent psikolojisi: kentsel refah ve planlama ilişkisinin kuzguncuk örneği üzerinden değerlendirilmesi

    BAN QUSAY SHAREEF ALDARWISH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İMGE AKÇAKAYA WAITE JR

  4. Tez No

    685459

    Evaluating performance of different remote sensing techniques and various interpolation approaches for soil salinity assessment

    Toprak tuzluluğu değerlendirmesi için farklı uzaktan algılama teknikleri ve çeşitli interpolasyon yaklaşımlarının performansının değerlendirilmesi

    TAHA GORJI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE GÜL TANIK

  5. Tez No

    639540

    Türkiye'de hastanelerde görev yapan klinik branş hekimlerinin farmakovijilans ile ilgili bilgi düzeylerinin, tutum ve davranışlarının belirlenmesi çalışması

    Defining the awareness and attitude of the clinicians through pharmacovigilance in Turkey

    ÖZLEM ÇELİK AYDIN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eczacılık ve FarmakolojiGazi Üniversitesi

    Tıbbi Farmakoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKKI ZAFER GÜNEY

Geri Dön