Erken çocukluk döneminde eğitimde drama ile bütünleştirilmiş iklim okur yazarlığı programının çocukların iklim değişikliği kavramı hakkındaki görüşlerine etkisi
The effect of drama based climate literacy program at early childhood education on children's view of climate change concept
- Tez No: 866917
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL KINIK TOPALSAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İçinde bulunduğumuz yüzyılda günden güne artan iklim aşırılıkları çevresel problemlerle birleşerek küresel bir iklim problemi haline gelmektedir. İklimsel krizleri önlemek daha yaşanabilir bir gelecek oluşturabilmek ancak doğayla uyumlu, bilinçli ve farkındalığı artmış toplumlarla mümkündür. Erken çocukluk dönemi çocukların alışkanlıkları kazandığı en önemli dönem olması nedeni ile iklimsel bilinç ve çevreye duyarlı nesiller yetiştirmek açısından çok önemlidir. Bu araştırma 2023-2024 eğitim öğretim yılında, Bursa Yıldırım ilçesinde yer alan bir anaokulunda 9 Ocak 2024 ve 19 Ocak 2024 arasında yürütülmüştür. Araştırmanın yöntemi olarak nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni benimsenmiştir. Çalışma grubunu 8 kız ve 4 erkek çocuk oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında 3 tema altında eğitimde drama yöntemi ile 9 oturum gerçekleştirilmiştir. Uygulama öncesinde ve sonrasında yarı yapılandırılmış formlar aracılığı ile görüşmeler gerçekleştirilmiş ve oturumlar sonrasında çocuk resimlerinden oluşan veriler içerik analizi ile çözümlenerek, bulgular kategorize edilmiştir. Araştırmanın sonucu erken çocukluk dönemindeki çocukların iklim değişikliği ile insan faaliyetleri arasında neden sonuç ilişkisi kurabildiklerini, iklim değişikliğini önlemek için alınması gereken tedbirleri aktardıklarını göstermektedir. Araştırma bulguları doğrultusunda erken çocuk döneminde iklim okur yazarlığı ve iklim değişikliği konularının uygun ortam, yöntem ve materyaller sağlandığında çocuklarla çalışılabilir, çocukların iklim değişikliği konularında farkındalık kazanabildikleri görüşlerinin değiştiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
In the current century, climate extremes, which are increasing day by day, are becoming a global climate crisis by combining with environmental problems. Preventing climatic crises and creating a more livable future is only possible with societies that are in harmony with nature, conscious and aware. Since early childhood is the most important period in which children acquire habits, it is very important for raising climate conscious and environmentally sensitive generations. This research was conducted in a kindergarten in Bursa Yıldırım district between January 9, 2024 and January 19, 2024 in the 2023-2024 academic year. As the method of the study, the phenomenological design, one of the qualitative research designs, was adopted. The study group consisted of 8 girls and 4 boys. Within the scope of the research, 9 sessions were conducted with drama method in education under 3 themes. Interviews were conducted through semi-structured forms before and after the application, and the data consisting of children's drawings after the sessions were analyzed by content analysis and the findings were categorized. The results of the study show that children in early childhood are able to establish a cause and effect relationship between climate change and human activities and convey the measures to be taken to prevent climate change. The findings of the research show that climate literacy and climate change issues can be studied with children in the early childhood period when appropriate environment, methods and materials are provided, and that children can gain awareness and change their views on climate change issues.
Benzer Tezler
- Yaratıcı drama ve orff yaklaşımı çerçevesinde okul öncesi eğitimde oyun kavramı
Concept of game in pre-school education with creative drama and orff approach
SERAY ASIMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiTürk Müziği Ana Bilim Dalı
DOÇ. SERPİL MURTEZAOĞLU
- Erken çocukluk döneminde verilen satranç eğitiminin ilkokula hazır bulunuşluğa etkisi
The effects of early childhood chess education on elementary school readiness of children
FATİH KAYNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEZAİ KOÇYİĞİT
- Erken çocukluk döneminde değerler eğitimi bağlamında mahremiyet eğitimi
Privacy education in the context of values education in early childhood period
ESMA BUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİ COŞKUN KESKİN
- Erken çocuklukta müzik eğitimi alanında uzmanlık eğitimi için alan yeterliklerinin belirlenmesi ve bir program önerisi
A suggested program for determining the field competencies in early childhood music education specialty
YUNUS YAPALI
Doktora
Türkçe
2023
MüzikAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN
PROF. DR. SALİM SEVER
- 4-5 yaş grubu çocuklarına yönelik hazırlanan erken müdahale programının etkililiğinin belirlenmesi: Çanakkale ili örneği
Determination of the effectiveness of early intervention program prepared for the children at age 4?5: The case of Çanakkale city
ÖZLEM ÇELEBİOĞLU MORKOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU AKTAN ACAR