Müzik öğretmenlerinin bilişim teknolojisi destekli materyal tasarlama ve kullanmaya yönelik öz yeterliklerinin incelenmesi
Examination of music teachers' self-efficacy in designingand using technology-supported materials
- Tez No: 861146
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YALÇIN YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Eğitim ve Öğretim, Müzik, Fine Arts, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Müzik Öğretmenlerinin bilişim teknolojisi destekli materyal tasarlama ve kullanmaya yönelik öz yeterlikleri mesleki hayatları açısından önem arz etmektedir.Bu araştırmada, müzik öğretmenlerinin bilişim teknolojisi destekli materyal tasarlama ve kullanma yeterliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla literatür taraması gerçekleştirilmiş ardından uygulanan ölçekten elde edilen bulgular incelenmiştir. Bu araştırmada nicel yaklaşım benimsenmiş, araştırma betimsel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama modelinde tasarlanmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Türkiye'nin 7 farklı bölgesinde, Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapmakta olan 300 müzik öğretmeni oluşturmaktadır.Araştırmada verilerin elde edilebilmesi için“Materyal Oluşturma”,“Kullanım”,“İçerik Elde Etme”,“Kaynakları Öğretim Materyaline Dönüştürme”isimli 4 faktör ve 28 maddeden oluşan“Bilişim Teknolojisi Destekli Materyal Tasarlama ve Kullanmaya Yönelik Öz Yeterlik Ölçeği”ve araştırmacı tarafından oluşturulan“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Verilerin analizinde katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek amacıyla frekans ve yüzde analizi, grupların karşılaştırılmasında bağımsız örneklem t-testi ve One-Way ANOVA Testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde müzik öğretmenlerinin bilişim teknolojisi destekli materyal tasarımı ve kullanımına yönelik öz yeterlik algılarının yüksek düzeye yakın olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların materyal tasarımı ve kullanımında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık görülmezken; yaş, eğitim durumu, meslekteki görev yılı, çalışılan kurum düzeyi ve teknolojik araçlarla geçirilen günlük süre değişkenlerine yönelik anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir.Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında sonuçlar belirtilmiş ve öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Music Teachers' self-efficacy in designing and using information technology-supported materials is important for their professional lives. This research aimed to examine music teachers' competencies in designing and using information technology-supported materials. For this purpose, a literature review was carried out and the findings were examined. A quantitative approach was adopted in this research and the research was designed in the survey model, which is one of the descriptive research methods. The study group of there search consists of 300 music teachers working with in the Ministry of National Education in 7 different regions of Turkey in the 2023-2024 academic year. In order toob tain data in the research, the“Self-Efficacy Scale for Designing and Using Information Technology Supported Materials”, which consists of 28 items grouped under 4 factors named“Material Creation”,“Usage”,“Obtaining Content”,“Converting Resources in to Teaching Material”.“Personal Information Form”was also created by the researcher. In the analysis of the data, frequencyandpercentageanalysiswereusedtodeterminethedemographiccharacteristics of the participants, and independent sample t-test and One-Way ANOVA Test were used to compare the groups. When the findingsobtained from the research were examined, it was determined that music teachers' self-efficacy perceptions regarding the design and use of information technology-supported materials were close to a high level. While there was no significant difference in the material design and use of the participantsaccordingtothegendervariable; It was determined that the re was a significant difference in the variables of age, educational status, years of work in the profession, level of institution and daily time spent with technological tools. In the light of the findings obtained from the research, the results are stated and suggestions are presented.
Benzer Tezler
- Güzel sanatlar lisesi bilişim destekli müzik dersinin işlenişine ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the processing of the fine arts high school informatics aid music course
HARUN BARIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KÜBRA DİLEK TANKIZ
- 2018 lise müzik dersi öğretim programında yer alan“Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır”Kazanımının gerçekleştirilmesine yönelik müzik öğretmenleri ihtiyaçlarının incelenmesi
An investigation of needs of music teachers for the enactment of curriculum outcome“Making use of information technologies in studies and research on music”In the 2018 music curriculum for high schools
KORAY KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. MEHLİKA DÜNDAR
- Müzik öğretmenlerinin teknoloji destekli öğretim materyallerini kullanabilme becerilerine ilişkin görüşleri
Music teachers' technology-supported teaching materials views on utilization skills
SEVİLAY ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEFİKA TOPALAK
- Müzik öğretmenlerinin derslerinde teknoloji kullanma durumları, teknoloji kullanımına yönelik tutumları ve hizmet içi eğitim gereksinimleri (Van ili örneği)
He use of technology in music teachers' lessons, their attitudes towards technology use, and in-service training needs (The case of Van province)
FARUK CAYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikMersin ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSİN TURHAL
- Anadolu güzel sanatlar liselerinde bilgisayar destekli müzik eğitiminin kullanılabilme durumu
The state of computer based music education that is benefited in Anatolian fine arts high schools
SERDAR KOLDEMİR