Artırılmış gerçeklik temelli uygulamaların dinleme/izleme becerisi üzerine etkisi
The effect of augmented reality based applications on listening/watching skills
- Tez No: 855049
- Danışmanlar: PROF. DR. İHSAN KALENDEROĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Artırılmış gerçeklik, Dil eğitimi, Eğitsel video, Augmented reality, Language education, Educational video
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı artırılmış gerçeklik uygulamaları temelinde geliştirilen dinleme/izleme etkinliklerinin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin dinleme/izleme becerisi üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma sürecinde deneysel yöntem ile veriler toplanmıştır. Çalışma deneysel bir uygulama sürecini içermektedir. Süreçte öncelikle öğretmenlerle yarı yapılandırılmış bir görüşme yapılmış ve sonrasında gelen dönütlere göre dinleme metinleri oluşturulmuştur. Bundan sonra yalnız dinleme, video temelli dinleme/izleme ve artırılmış gerçeklik temelli dinleme/izleme içerikleri hazırlanmıştır. Tez çalışması kapsamında 6. sınıfta okuyan 2 deney 1 kontrol olmak üzere 3 farklı öğrenci grubu ile çalışılmıştır. Bu süreçte artırılmış gerçeklik uygulamarıyla gerçekleştirilen dinleme/izleme etkinliklerinde 43 öğrenci, video uygulamalarında 44 öğrenci ve normal dinleme uygulamalarında 43 öğrenci yer almıştır. Çalışma gruplarına 8 haftalık bir program uygulanmıştır. Sonuç olarak artırılmış gerçeklik temelli ve video temelli uygulamaların normal dinleme uygulamalarından daha etkili olduğu tespit edilmiştir. Çalışma üst düzey zihinsel becerilerin kazandırılmasında etkili olmuştur. Bu uygulamaların ders kitaplarında yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine the effect of listening/watching activities developed on the basis of augmented reality applications on the listening/watching skills of 6th grade secondary school students. During the research process, data was collected by experimental method. The study includes an experimental application process. In the process, first a semi-structured interview was held with the teachers and then listening texts were created according to the feedback. After this, solo listening, video-based listening/watching and augmented reality-based listening/watching contents were prepared. Within the scope of the thesis study, 3 different groups of 6th grade students were studied: 2 experimental and 1 control. In this process, 43 students took part in the listening/watching activities carried out with augmented reality applications, 44 students in the video applications and 43 students in the normal listening applications. An 8-week program was applied to the study groups. As a result, it has been determined that augmented reality-based and video-based applications are more effective than normal listening applications. The study was effective in gaining high-level mental skills. It is recommended that these practices be disseminated in textbooks.
Benzer Tezler
- Learners' reflections on experiencing augmented reality in the English classroom at tertiary level
Yükseköğrenim düzeyinde İngilizce sınıfında artırılmış gerçeklik deneyimlerine yönelik öğrenci yansıtmaları
OZAN VARLI
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ETUŞ
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Acoustic labyrinth: Validation of a game based heart auscultation educational tool
Akustik labirent: Kalp oskültasyonu eğitimine yönelik oyun-temelli bir aracın geçerlilik çalışması
ZEYNEP NESRİN COŞKUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Bilim ve TeknolojiBahçeşehir Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUFAN ADIGÜZEL
- Emniyetli kılavuzlama için kılavuz kaptanları etkileyen içsel faktörlerin analizi
Analysis of internal factors affecting marine pilot for safe pilotage
ÇAĞLAYAN TOP
Doktora
Türkçe
2026
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF BAL BEŞİKÇİ
- Sınıf öğretmenlerinin matematik derslerinde sayı duyusuna ilişkin öğretim uygulamalarının incelenmesi
Investigation of elementary teachers' instructional practices related to number sense in mathematics lessons
HAVVA KEVSER YILDIRIM SIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERYA CAN