Ordu Üniversitesi'nde 2022-2023 eğitim yılı bahar döneminde öğrenim gören öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeyinin ve ilişkili faktörlerin değerlendirilmesi
Evaluation of the digital dependence level and related factors of students studying in Ordu University 2022-2023 academic year spring semester
- Tez No: 849951
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BESTEGÜL ÇORUH AKYOL
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Aile Hekimliği, Family Medicine
- Anahtar Kelimeler: Aile Hekimliği, Dijital Bağımlılık, İnternet Bağımlılığı, Kronik Hastalık, Vücut Kitle İndeksi, Family Medicine, Digital Addiction, İnternet Addiction, Chronic Disease, Body Mass İndex
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ordu Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu çalışmada amaç Ordu Üniversitesi'nde öğrenim gören öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerinin ve etkileyen faktörlerinin belirlenmesidir. Gereç ve Yöntem: Kesitsel ve tamamlayıcı tipteki bu çalışma Ordu Üniversitesi'nde 2022-2023 eğitim yılı bahar döneminde öğrenim gören öğrencilere sosyodemografik ve kişisel özellikleri ve Dijital Bağımlılık Ölçeğini içeren bir anket uygulandı. Veriler IBM SPSS V23 ile analiz edildi. Önem düzeyi p<0,05 olarak alındı. Bulgular: Çalışmaya dahil edilen 381 öğrencinin yaş ortalaması 22,74 ± 4,09 (min 18, max 63) görüldü. Erkeklerin oranı %58,8 (n:224) di. Alkol kullananlarda ve eski kullanıcılarda dijital bağımlılık düzeyi kullanmayanlara göre istatistiksel olarak anlamlı daha yüksek düzeyde olduğu görüldü. Dijital araçlarla günlük geçirilen süre ile dijital bağımlılık arasındaki ilişki incelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu görüldü. 1-3 saat harcayanların ortanca değeri 5 saatten fazla harcayanlardan istatistiksel farklılık gösterdi. Dijital araçlarla günlük geçirilen süre arttıkça bağımlılık düzeylerinin artış olduğu görüldü. Sonuç: Üniversite öğrencilerinde dijital bağımlılık seviyelerinin yüksek görülmekte olup öğrencilerin özellikle akademik, eğitim, öğretim ve emosyonel durumlarını olumsuz etkilemektedir. Alkol kullanımı ile dijital bağımlılık arasında ilişki saptanan öğrencilere alkol bağımlılığı ve dijital bağımlılık açısından eğitici seminer düzenlenerek tedavi amaçlı gerekli uzmanlıklara yönlendirilmesi öğrencilerin hayat kalitesinin artmasına yardımcı olabilir.
Özet (Çeviri)
Aim: The aim of this study is to determine the digital addiction levels of students studying at Ordu University and the affecting factors. The secondary aim is to determine the impact of digital addiction on substance abuse and lifestyle. Materials and Methods: In this cross-sectional and complementary study, a survey including sociodemographic and personal characteristics and the Digital Addiction Scale were applied to students studying at Ordu University in the spring semester of the 2022-2023 academic year. Data were analyzed with IBM SPSS V23. The significance level was taken as p<0.05. Results: The average age of 381 students included in the study was 22.74±4.09 (minimum 18, maximum 63). The proportion of men was 58.8% (n:224). It was observed that the level of digital addiction in alcohol users and former users was statistically significantly higher than in non-users. When the relationship between daily time spent with digital tools and digital addiction was examined, a statistically significant difference was observed. The median value of those who spent 1-3 hours was statistically different from those who spent more than 5 hours. It was observed that as the daily time spent with digital tools increased, addiction levels also increased. Conclusion: It is seen that the levels of digital addiction are high in university students and it negatively affects the academic, education, training and emotional states of the students. Organizing training seminars on alcohol addiction and digital addiction for students who are found to have a relationship between alcohol use and digital addiction and directing them to the necessary specializations for treatment purposes can help increase the quality of life of the students.
