Geri Dön

Üç boyutlu teknoloji destekli STEM etkinliklerinin dezavantajlı kız öğrencilerin STEM kariyer ilgileri ve tutumlarına etkisi

The effect of three-dimensional technology supported STEM activities on disadvantaged female students' STEM career interests and attitudes

PDF İndir

  1. Tez No: 849674
  2. Yazar: AYŞEGÜL ÜLDEŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YASEMİN TAŞ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: ders dışı STEM eğitimi, 3D teknolojiler, dezavantajlı kız öğrenciler, STEM kariyer ilgisi, extracurricular STEM education, 3D technologies, disadvantaged female students, STEM career interest
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Çalışma, üç boyutlu (3D) teknoloji destekli ders dışı STEM etkinliklerinin dezavantajlı kız öğrencilerin STEM'e karşı tutum ve STEM kariyer ilgilerine olan etkisini incelemeyi amaçlamıştır. Yöntem: Karma yöntem desenlerinden yakınsayan paralel desenin kullanıldığı çalışmanın katılımcılarını, Ağrı'da iki ortaokulda öğrenim gören 27 dezavantajlı 7. sınıf kız öğrencisi oluşturmuştur. Uygulama aşaması yaz tatilinde 5 hafta boyunca sürmüştür. Başlıca veri toplama araçları; STEM'e Karşı Tutum Ölçeği, STEM Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği, yarı yapılandırılmış ve odak grup görüşmeleri, araştırmacı notları ile gözlem ve akran değerlendirme formlarıdır. Nicel verilerin analizinde bağımlı örneklemler t testi, nitel verilerin analizinde ise betimsel ve içerik analizi kullanılmıştır. Bulgular: Analiz sonuçları öğrencilerin fen, teknoloji ve mühendisliğe karşı tutum ve kariyer ilgileri ile 21. yy becerilerinde artış olduğunu, matematiğe karşı tutum ve kariye ilgisinde ise bir değişiklik olmadığını göstermiştir. Öğrencilerin STEM kariyer ilgileri üzerindeki bu etkiye, yapılan STEM etkinliklerinin duyarlılık gerektiren problem durumları içermesinin, 3D teknolojileri kullanma fırsatı vermesinin ve ders dışı faaliyet olarak yapılmasının yol açtığı düşünülmektedir. Katılımcılar deneyimledikleri etkinlikleri genel olarak; eğlenceli, öğretici ve ilham verici olarak değerlendirmişler ve bazı öğrenciler kariyer tercihini değişerek STEM alanındaki kariyerlere yönelmek istediklerini belirtmişlerdir. Sonuçlar: Elde edilen sonuçlar, 3D teknoloji destekli ders dışı STEM etkinliklerinin dezavantajlı kız öğrencilerin fen, mühendislik ve teknoloji alanlarına yönelik tutumlarına ve bu alanlardaki kariyer ilgilerine katkı sağladığına işaret etmektedir.

Özet (Çeviri)

Purpose: This study aimed to examine the effect of three-dimensional (3D) technology-supported extracurricular STEM activities on disadvantaged female students' attitudes towards STEM and STEM career interests. Method: The participants of the study, in which a convergent parallel design, one of the mixed methods designs was used, consisted of 27 disadvantaged 7th grade female students studying in two middle schools in Ağrı. The implementation phase lasted for 5 weeks during the summer vacation. Main data collection tools were Attitudes toward STEM Scale, STEM Career Interest Survey, semi-structured and focus group interviews, researcher notes and observation and peer evaluation forms. Paired samples t test was used in the analysis of quantitative data, and descriptive and content analysis was used in the analysis of qualitative data. Findings: Analysis results showed that there was an increase in students' attitudes and career interests towards science, technology and engineering and their 21st century skills, while there was no change in their attitudes and career interests towards mathematics. It is thought that this effect on students' interests is caused by the fact that STEM activities include problem situations that require sensitivity, provide the opportunity to use 3D technologies, and are carried out as extracurricular activities. Participants generally evaluated the activities they had experienced as fun, instructive and inspiring, and some students stated that they wanted to change their career preferences and focus on careers in the STEM field. Results: The results indicate that 3D technology-supported extracurricular STEM activities contribute to disadvantaged female students' attitudes toward science, engineering and technology fieldsand their career interests in these fields.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    769434

    Synthesis of yellow-emissive carbon dots and observation of their interaction with aflatoxin B1

    Sarı ışıma yapan karbon noktalarının sentezi ve aflatoksin B1 ile etkileşimlerinin gözlemlenmesi

    ÖZGE ERGÜDER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Nanobilim ve Nanomühendislik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CANER ÜNLÜ

  2. Tez No

    192306

    Mobil telefon kullanımına bağlı oluşan 900-1800 mhz radyo frekans dalgalarının meydana getirdiği elektromanyetik alanın iliak kanat kemik mineral yoğunluğuna etkisi

    The effect of electromagnetic fields on bone mineral density of iliac bone produced by 900-1800 mhz radio frequency waves dependent on cellular phone usage

    BEŞİR ANDAÇ AKSOY

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Ortopedi ve TravmatolojiSüleyman Demirel Üniversitesi

    Ortopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NEVRES HÜRRİYET AYDOĞAN

  3. Tez No

    252972

    Yakıt hücreleri için akımsız biriktirme yöntemi ile karbon destekli katalizörlerin hazırlanması ve karakterizasyonu

    Synthesis of carbon supported electro-catalyst for fuel cells with electroless deposition and characterization

    PINAR YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    EnerjiGebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü

    Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ ATA

  4. Tez No

    951987

    Kimya öğretmen adaylarının teknoloji destekli üç boyutlu molekül modellemelerinin kavramsal anlamaları ve uzamsal yetenekleri bağlamında incelenmesi: Bir karma yöntem araştırması

    Investigation of pre-service chemistry teachers' technology-supported three-dimensional molecule modeling in the context of their conceptual understanding and spatial abilities: A mixed method research

    BÜŞRA EMETİ CENGİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELİS ARZU UYULGAN

  5. Tez No

    517657

    Anatomi eğitiminde sanal gerçeklik ve üç boyutlu masaüstü materyallerin akademik başarı ve bilişsel yük açısından karşılaştırılması

    The comparison of virtual reality and desktop three-dimensional materials in anatomy teaching in terms of academic performance and cognitive load

    YASEMİN TOPUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NESRİN ÖZDENER DÖNMEZ

Geri Dön