İlkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerine yönelik geliştirilen biyomimikri temelli ders planlarının uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşleri
Thesis teacher opinions on the implementation of biomimicry-based lesson plans developed for primary school 3rd and 4th grade students
- Tez No: 846069
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SÜLEYMAN ERKAM SULAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Biyomimikri, Fen bilgisi eğitimi, İlkokullar, Biomimicry, Science education, Primary schools
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ordu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tezin amacı, ilkokul 3. ve 4.sınıf fen bilimleri öğretim programında yer alan“Aydınlatma Teknolojileri”ve“Ses Kirliliği”konularına yönelik geliştirilen Biyomimikri temelli fen eğitimi yaklaşımının etkililiğinin değerlendirilmesidir. Bu amaç doğrultusunda Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı kapsamında 3. ve 4. sınıf düzeyinde gerçekleştirilmek üzere Biyomimikri Temelli Eğitim Anlayışı odaklı ders planları hazırlanmıştır. Hazırlanan ders planları iki farklı okulda 10 tane 3. sınıf ve 9 tane 4. sınıfta haftada iki ders saati olmak üzere altı hafta süresince uygulanmıştır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden eylem araştırması kullanılarak geliştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Biyomimikri Temelli Ders Planları Görüşme Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle maxqude programı kullanılarak analiz edilmiştir. Biyomimikri Temelli Eğitim Anlayışının, disiplinlerarası bakış açısı içerisinde öğrencilerin doğa ile etkileşimini, problem çözme becerilerini, yaratıcı düşünme becerilerini, yansıtıcı düşünme becerilerini, eleştirel düşünme becerisini arttırdığı, teknoloji algılarını yaş seviyelerine uygun olarak geliştirdiği ve ölçme değerlendirme çağdaş araçları kullanıldığı görülmektedir. Böylece Biyomimikri Temelli Eğitim Anlayışının uygulanabilir olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this thesis is to evaluate the effectiveness of the biomimicry regional science education approach on the subjects of“Lighting Technologies”and“Sound Pollution”in the primary school 3rd and 4th grade science curriculum. For this purpose, lesson plans focused on Biomimicry Based Education Approach have been prepared to be implemented at the 3rd and 4th grade levels of the Science Course Curriculum. The lesson plans were prepared in two different groups, 10 3rd graders and 9 4th graders, for two lesson hours per week, for six weeks. The research uses action research, one of the qualitative research designs. Biomimicry Based Lesson Plans Interview Form was used as a data collection tool. The obtained data were analyzed by content analysis method using the maxqude program. It is seen that the Biomimicry Based Education Approach increases the progress of nature, problem solving skills, creative thinking abilities, thinking abilities, focusing thinking skills, critical thinking skills within an interdisciplinary perspective, and evaluates technology perceptions in accordance with age levels. Thus, it was concluded that the Biomimicry Based Education Approach is applicable.
Benzer Tezler
- İlkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerine yönelik cinsel istismarı önleme psiko-eğitim programının geliştirilmesi ve etkililiğinin sınanması
Development of preventing child sexual abuse psycho-educational program for primary school grade 3. and 4 and assessment of it's effectiveness
SEDEF SEYDOOĞULLARI
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE GÜL KAPÇI SEYİTOĞLU
- İlkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin çocuk hakları konusundaki bilinç düzeylerinin belirlenmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması
The definition of the consciousness level of 3rd and 4th grade primary school studens about child rights: A scale development work
MEHMET ŞABAN AKGÜL
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA TUNCER ÇAĞLAYAN
- İlkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersine karşı tutumlarının incelenmesi
Examination of primary and secondary school students attitudes towards science lessons
TUĞBA YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ATALAY
- Bı̇lı̇msel üretkenlı̇k testı̇nı̇n 3, 4 ve 5. sınıf öğrencı̇lerı̇ne uygun formunun gelı̇ştı̇rı̇lmesı̇ ve ön psı̇kometrı̇k özellı̇klerı̇nı̇n ı̇ncelenmesı̇
Developing creative scientific ability test for 3rd, 4th, and 5th graders and analysis of its pre-psychometric properties
MUHAMMET BAHADIR AYAS
- Dördüncü sınıf öğrenme güçlüğü tanılı kaynaştırma öğrencilerine yönelik fen kılavuzunun hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
Preparation, implementation and evoluation of a science experiments guidebook prepared for fourth grade mainstreamed students with learning disabilities
MURAT PEHLEVAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLAY ŞENEL ÇORUHLU