Transkranı̇yal doğru akım uyarımının görsel-uzamsal bağlamsal öğrenme üzerı̇ndekı̇ etkı̇sı̇
The effect of transcranial direct current stimulation on visuo-spatial contextual learning
- Tez No: 842249
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM ULAŞOĞLU YILDIZ, DR. ÖĞR. ÜYESİ BERNİS SÜTÇÜBAŞI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Fizyoloji, Psychology, Physiology
- Anahtar Kelimeler: Dikkat ağı, Görsel öğrenme, Transkraniyel doğru akım uyarımı, Uzaktan öğrenme, Attention network, Visual learning, Transcranial direct current stimulation, Distance learning
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstinye Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sinir Bilim Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çevrede tekrarlanan mekânsal düzenliliklerin oluşturduğu bağlamsal bilgileri bilinçli farkındalık olmaksızın edinebilme yeteneği örtük bağlamsal öğrenme olarak tanımlanmaktadır. Bu araştırmada, transkraniyal doğru akım uyarımının (tDCS) örtük bağlamsal öğrenme üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya dahil edilen kırk beş katılımcı sham ve uyarım gruplarına rastgele atanmıştır. Öncelikle katılımcılar görsel-mekânsal işlevler, dikkat, görsel bellek ve yürütücü işlevler açısından değerlendirilmiştir. Ardından uyarım gruplarının görsel-uzamsal beceriler ve uzamsal dikkat süreçlerinde önemli rol oynayan sağ posterior parietal korteks (PPC) veya sağ temporo-parietal bileşkeye (TPJ) 2 mA anodal tDCS uygulanırken, sham grubunun yarısının sağ PPC ve diğer yarısının sağ TPJ bölgesine elektrotlar yerleştirilmiş fakat uyarım yapılmamıştır. Bu uygulamanın ardından örtük bağlamsal öğrenme testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler, tek yönlü varyans analizi ve/veya üç yönlü-tekrar ölçümlü varyans analizi ile değerlendirilmiştir. Gruplar-arası karşılaştırmalar, görsel-mekânsal işlevler, dikkat, görsel bellek ve yürütücü işlevler açısından anlamlı fark göstermemiştir. Bu sebeple örtük bağlamsal öğrenme performansına ilişkin anlamlı farklılıklar uygulanan tDCS'ye atfedilmiştir. Sonuçlar, tüm gruplarda görsel-motor beceri öğrenmenin geliştiğini ancak yalnızca PPC uyarımı yapılan grupta örtük bağlamsal öğrenmenin belirgin olduğunu göstermiştir. Sağ PPC'nin anodal uyarımının, dorsal dikkat ağının etkinliğini artırarak örtük bağlamsal öğrenmeyi kolaylaştırıyor olabileceği düşünülmüştür.
Özet (Çeviri)
The ability to acquire contextual information created by repeated spatial patterns from the environment without conscious awareness is defined as implicit contextual learning. This research aims to investigate the effect of the transcranial direct current stimulation (tDCS) on implicit contextual learning. Forty-five participants were randomly assigned to the sham and stimulation groups. First, participants were evaluated in terms of visual- spatial functions, attention, visual memory, and executive functions. Then, in the stimulation groups, the right PPC or the right TPJ, which play a significant role in visual-spatial skills and spatial attention processes, were stimulated with 2 mA anodal tDCS, while electrodes were placed on the right PPC region for half of the sham group and on the right TPJ region for the other half, but no stimulation was applied. After this application, the implicit contextual learning task was administered. The obtained data were analyzed using one-way analysis of variance and/or three-way analysis of variance with repeated measures. Group comparisons did not reveal significant differences in terms of spatial functions, attention, visual memory, and executive functions. Therefore, significant differences in implicit contextual learning performance were attributed to the applied tDCS. The results showed that visual-motor skill learning improved in all groups, but implicit contextual learning was significant only in the group that received stimulation in the PPC. It is suggested that anodal stimulation of the right PPC may facilitate implicit contextual learning by enhancing the activity of the dorsal attention network.
Benzer Tezler
- Genç erişkinlerde sol posterior parietal kortekse uygulanan tDCS'in, görsel-uzamsal dikkat ve görsel ikiye bölmeye etkisinin EEG osilasyonlarıyla incelenmesi
Investigation of the effect of tDCS applied to the left posterior parietal cortex in young adults on visual-spatial attention and visual bisection with EEG oscillations
HALİME AVUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Nörolojiİstanbul Medipol ÜniversitesiBilişsel Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİRAY BUDAK
- Dorsolateral prefrontal korteksin farklı frekanslardaki anodal uyarımının çalışma belleği üzerine etkisinin incelenmesi
The effect of modulated anodal stimulation of dorsolateral prefrontal cortex on working memory
ZEYNEP KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Psikolojiİstanbul ÜniversitesiSağlık Bilimleri Bölümü
PROF. DR. SACİT KARAMÜRSEL
- Görsel kortekse uygulanan anodal tDCS'nin renk algısına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of anodal tDCS applied to the visual cortex on color perception
AHMET ÇİFTÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Psikolojiİstinye ÜniversitesiSinirbilimler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇER ESKİKURT
- Sol dorsolateral prefrontal kortekse katodal tCDS uygulamasının görsel çalışma belleği üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of cathodal tCDS application on theleft dorsolateral prefrontal cortex on visual working memory
YUNUS EMRE ÖKSÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Nörolojiİstinye ÜniversitesiSinir Bilim Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇER ESKİKURT
- Transkraniyal doğru akım uyarımının konuşma seslerinin kategorik algısı üzerine etkisi
Effect of transcranial direct current stimulation on categorical perception of speech sounds
MEVLÜDE IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
FizyolojiÜsküdar ÜniversitesiNörobilim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EZGİ TUNA ERDOĞAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇER ESKİKURT