Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen A1 düzeyi öğrenicilerin yaşadığı dinleme zorlukları
Listening difficulties experienced by A1 level learners learning Turkish as a foreign language
- Tez No: 834063
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLEK FİDAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Konusu, yabancı dil öğretiminde dinleme becerisi olan bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen A1 düzeyi öğrenicilerin deneyimlediği dinleme zorluklarını araştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, araştırmacı tarafından alanyazındaki benzer çalışmaların derlenmesiyle hazırlanan ve algılama, öbeklere ayırma, dilbilgisi, dinleme etkinlikleri ve strateji kullanımı boyutlarından oluşan ''Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen A1 Düzeyi Öğrenicilerin Yaşadığı Dinleme Zorlukları Modeli'' kullanılmıştır. İlişkisel desen kullanılarak toplam 96 (57 erkek ve 39 kadın) öğreniciye model uygulanmıştır. Modeldeki boyutlardan strateji kullanımı ve dilbilgisi boyutları dışındaki diğer boyutlarda, istatistiksel olarak anlamlı farklar bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, cinsiyet değişkeninin dinleme zorlukları üzerindeki etkisi olmadığı; yaş ve anadili değişkenlerinin ise istatistiksel olarak anlamlı olduğu görülmüştür. Bu bulgular ışığında, öğrenicilerin üstbilişsel farkındalıklarının artırılması, öğretmenlerin süreçte daha etkin rol alması ve dinleme etkinliklerinin bilgiyi sınayan bir yapıdansa dinleme becerisini pekiştirmeye yönelik hazırlanması gerekmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study, which focuses on the listening skill in foreign language teaching, is to investigate the listening difficulties experienced by A1 level learners learning Turkish as a foreign language. To achieve this aim, the Model of Listening Difficulties Experienced by A1 Level Learners Learning Turkish as a Foreign Language which was prepared by the researcher through compiling similar studies in the literature and consists of dimensions such as perception, parsing, grammar, listening activities, and strategy use, was used. A total of 96 learners (57 male and 39 female) were subjected to the model using a correlational design. Statistically significant differences were found in all dimensions of the model except for the dimensions of strategy use and grammar. According to the research results, gender did not have an impact on listening difficulties, while age and native language were found to be statistically significant. Considering these findings, it is necessary to increase learners' metacognitive awareness, involve teachers more effectively in the process, and prepare listening activities to reinforce listening skills rather than as structures testing knowledge.
Benzer Tezler
- Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin telaffuzunda zorlandıkları kelimelerin incelenmesi
Examining the words with which foreign students learning Turkish have difficulty in pronouncing
DİDEM DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET SANİ ADIGÜZEL
- Buğdayda farklı melezleme teknikleri kullanarak tohum tutma oranının saptanılması
Başlık çevirisi yok
İSMAİL TÜZÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
ZiraatUludağ ÜniversitesiTarla Bitkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİS RUHİ EKİNGEN
- Pik demiri ve karbon çeliğinin sulu çözeltiler içindeki korozyon hızının tayini
Determination of the rate of corrosion of the cast iran and carbon steel in the aqueous solutions
EMİNE NAZAN ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Kimya MühendisliğiGazi ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAYRİ YALÇIN