Geri Dön

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunda vestibüler bulguların ve vestibüler rehabilitasyonun etkinliğinin araştırılması

Investigation of vestibular findings and the effectiveness of vestibular rehabilitation in attention deficit and hyperactivity disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 833730
  2. Yazar: SERPİL HÜLYA ÇAPAR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EYYUP KARA
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: Dikkat, Hiperaktiviteli dikkat eksikliği bozukluğu, Postural denge, Rehabilitasyon, Sanal gerçeklik, Stroop Testi TBAG Formu, Vestibüler fonksiyon testleri, Vestibüler hastalıklar, Vestibüler rehabilitasyon, Attention, Attention deficit disorder with hyperactivity, Postural balance, Rehabilitation, Virtual reality, Stroop Test TBAG Form, Vestibular function tests, Vestibular diseases, Vestibular rehabilitation
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Çalışmamızın amacı, DEHB olan çocukların vestibüler sistem ve denge becerini değerlendirmek ve Sanal Gerçeklik ile Vestibüler Rehabilitasyon'un bu çocuklarda denge becerisi ve DEHB üzerine etkisini araştırmaktır. Yöntem: Çalışmamıza, 7-13 yaş (9,37±1,40 yıl) aralığında 16 DEHB ve 7-13 yaş (10,43±1,63 yıl) aralığında 16 sağlıklı çocuk katılmıştır. DEHB olan çocuklar ile sağlıklı yaşıtlarının denge becerilerinin karşılaştırılmak üzere Duyu Organizasyon Testi (DOT), Adaptasyon Testi (ADT) ve Denge Kararlılık Sınırları Testi (DKST) uygulanmıştır. DEHB olan çocuklara haftada 2 gün 30'ar dakikalık toplam 6 seans Sanal Gerçeklik ile Vestibüler Rehabilitasyon uygulanmıştır. Sanal Gerçeklik ile Vestibüler Rehabilitasyonun denge becerilerine etkisinin değerlendirilmesi için DOT, ADT ve DKST, bilişsel beceri, yürütücü işlev ve DEHB üzerine etkisinin değerlendirilmesi için Conners Anne Baba Derecelendirme Ölçeği-Kısa Formu (CADO-YK), Çocukluk Dönemi Yürütücü İşlev Envanteri Ebeveyn Formu (ÇDYIE) ve Stroop Testi TBAG rehabilitasyon öncesinde ve sonrasında uygulanmıştır. Bulgular: DEHB olan çocukların sağlıklılara göre DOT'de VIS (p=0,002), VEST (p<0,001), COMP (p<0,001) skorları sağlıklı yaşıtlarına göre düşük, DKST'de RT (p=0,042) skoru yüksek, MVL (p<0,001), EPE (p<0,001), MXE (p<0,001) ve DCL (p<0,001) skorları daha düşük bulunmuştur. DEHB olan çocukların rehabilitasyon sonrası dönemde, öncesi döneme göre DOT'de VIS (p=0,023), VEST (p<0,001), COMP (p<0,001) skorları daha yüksek, ADT'de parmak ucu aşağıda (p=0,004) ve parmak ucu yukarıda (p<0,001) skorları daha düşük, DKST'de RT (p=0,011) skoru daha düşük, EPE (p=0,013), MXE (p<0,001) ve DCL (p=0,008) skorları daha yüksek bulunmuştur. Rehabilitasyon sonrası dönemde, öncesi döneme göre CADO-YK'de Karşıt Gelme (p=0,004), Bilişsel Problemler/Dikkatsizlik (p=0,014), Hiperaktivite (p=0,005), DEHB indeksi (p=0,002), ÇDYIE'de Çalışan Bellek (p=0,018) skoru daha düşük bulunmuştur. Sonuç: Çalışmamız, DEHB olan çocukların, sağlıklı yaşıtlarına göre postural kontrollerinin daha kötü olduğunu ve Sanal Gerçeklik Uygulamaları ile Vestibüler Rehabilitasyonun, hem postural kontrol hem de bilişsel beceri, yürütücü işlev ve DEHB üzerine etkisi bulunduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

Purpose: The aim of this study is to evaluate the vestibular system and balance skills of children with attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD) and to investigate the effect of Vestibular Rehabilitation with Virtual Reality on balance skills and ADHD in these children. Methods: 16 children with ADHD aged between 7-13 (9,37±1,40 years) and 16 healthy age-matched children (10,43±1,63 years) were included in the study. Sensory Organization Test (SOT), Adaptation Test (ADT) and Limits of Stability Test (LOS) were performed to compare balance skills of children with ADHD and age-matched control group. The subjects in the ADHD group underwent a total of 6 vestibular rehabilitation sessions with virtual reality, two days per week and 30 minutes per session. To evaluate the effect of vestibular rehabilitation on balance skills SOT, ADT and LOS tests; to evaluate the effects of the rehabilitation on cognitive skills, executive function and ADHD Conners' Parent Rating Scale (CPRS-R), Childhood Executive Function Inventory (CHEXI) and Stroop Test TBAG were performed prior and after the vestibular rehabilitation program. Results: Subjects with ADHD had lower VIS (p=0,002), VEST (p<0,001), COMP (p<0,001) scores in SOT; lower MVL (p<0,001), EPE (p<0,001), MXE (p<0,001) ve DCL (p<0,001) and higher RT (p=0,042) scores in LOS tests compared to control group. In the post-rehabilitation period, subjects with ADHD had higher VIS (p=0.023), VEST (p<0.001) and COMP (p<0.001) scores in SOT; lower toes up (p<0,001) and toes down (p=0,004) scores in ADT; higher EPE (p=0,013), MXE (p<0,001), DCL (p=0,008) and lower RT (p=0,011) scores in LOS. Compared to pre-rehabilitation period opposition (p=0,004), cognitive problems/inattention (p=0,014), hyperactivity (p=0,005), ADHD index (p=0,002) scores in CPRS-R and working memory scores in CHEXI (p=0,018) were lower in the post-rehabilitation period. Conclusion: Our study shows that children with ADHD have poorer postural control than their healthy peers and that vestibular rehabilitation with virtual reality applications have a positive effect on postural control, cognitive skills, executive function and ADHD.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    850712

    Otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuklarda vestibülar ve propioceptif egzersiz uygulamalarının hiperaktivite düzeyleri üzerine etkisi

    The effect of vestibular and proprioceptive exercise applications on hyperactivity levels in children with autism spectrum disorder

    EVREN ERİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonÜsküdar Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER ŞEVGİN

  2. Tez No

    70780

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunda komorbidite, DSM-IV belirti sıklığı ve aile işlevleri

    Attention deficit disorder: Comorbidity, DSM-IV symtom frequency and family functioning

    AYNUR PEKCANLAR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    PsikiyatriDokuz Eylül Üniversitesi

    Çocuk Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEN BAYKARA

  3. Tez No

    156401

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunda silik nörolojik belirtiler

    Neurological soft signs in attention deficit and hyperactivity disorder

    GÜRKAN ODABAŞIOĞLU

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. LEVENT KAYAALP

  4. Tez No

    406976

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunda atomoksetin kullanımının P dispersiyonu üzerine etkisi

    Effects of atomoxetine use on p-wave dispersiyon in attention deficit hyperactivity disorder

    NİDA ÇINAR POLAT

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHarran Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BÜLENT KOCA

  5. Tez No

    529822

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunda aile tutumları ve ilaç kullanımına etkisi

    Effects of family attitudes to drug treatment in attention deficit and hyperactivity disorder

    OĞUZ SEVİNCE

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    PsikiyatriÇukurova Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL TAHİROĞLU

Geri Dön