The effect of ted talks on presentation skills of esp learners: The example of Antalya Bilim University
Ted konuşmalarının özel amaçlı İngilizce öğrencilerinin sunum becerileri üzerindeki etkisi: Antalya Bilim Üniversitesi örneği
- Tez No: 822513
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA ŞEVİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil, Konuşma, Organizasyon, Sunuş becerileri, TED konuşmaları, Yabancı dil öğretimi, Özel amaçlı İngilizce, İngilizce, İçerik, Language, Speech, Organization, Presentation skills, TED talks, Foreign language teaching, English for Spesific Purposes, English, Content
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüzün küresel dünyasında İngilizcenin önemi inkâr edilemez. Bunun yanı sıra Yükseköğretim kurumlarında Genel İngilizce dersleri yanında Özel Amaçlı İngilizce derslerinin de önemi artmaktadır. Mühendislik öğrencileri, topluluk önünde konuşma veya sunum yapma becerileri ile bu derslerin vazgeçilmez paydaşlarıdır. Bu derslerde, geleneksel materyallerini kullanmaktan daha özgün materyaller edinmeye doğru bir geçiş söz konusudur. Bu çalışmanın amacı, Ted Konuşmalarının ÖAİ öğrencilerinin sunum becerileri üzerindeki etkisini araştırmaktır. Ayrıca katılımcıların Ted Konuşmaları izlemenin sunum becerileri geliştirmeye etkisine ilişkin düşüncelerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Bu doğrultuda çalışmada 126 katılımcı yer almıştır. Bu katılımcıların 71'i deney, 55'i kontrol grubunu oluşturmuştur. Çalışma bir yarıyıl sürmüştür. Çalışmada kontrol grubu katılımcıları okuma metinleri okumuştur. 7. ve 14. haftalarda sözlü sunumlar gerçekleştirmiştir. Fakat deney grubu katılımcılarına okuma metinlerinin yanı sıra Ted Konuşmaları izlemiştir. 7. ve 14. haftalarda sözlü sunumlar gerçekleştirmişlerdir. Bununla beraber deney grubu katılımcıları her sözlü sunumdan sonra bir yansıtma formu yazmışlardır. Araştırmada karma yöntem araştırma deseni uygulanmıştır. Nicel veriler sözlü sınavlarla, nitel veriler ise yansıtma formları aracılığıyla toplanmıştır. Çalışmanın nicel kısmının bulguları iki grup arasında toplam sınav sonuçlarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir. Ancak 7. Haftada deney grubu organizasyon ve konuşma biçimi bakımından istatistiksel olarak anlamlı bir farkla kontrol grubunun önüne geçmiştir. 14. Haftada, bu istatistiksel olarak anlamlı fark aynı şekilde gözlenmiştir. Dahası, nitel bölümün bulguları, deney grubu katılımcılarının %90'dan fazlasının Ted Konuşmaları izlemenin sunum becerilerini geliştirdiğini ileri sürdüğünü göstermiştir. İlgili katılımcılar, Ted Konuşmalarının en çok vücut dillerini, özgüvenlerini, mizah anlayışlarını ve genel olarak sunum becerilerini geliştirdiğine inanmaktadır. Bu çalışma, Ted Konuşmalarının ESP öğrencilerinin sunum becerileri üzerindeki etkisini ve katılımcıların görüşlerini ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The importance of English cannot be denied in today's global world. Besides, the significance of English for Specific Purposes classes, along with General English courses, is also increasing in higher education institutions. Engineering students are indispensable stakeholders of these classes with their public speaking or presentation skills abilities. In these courses, there has been a shift from using conventional materials into adopting more authentic materials. The purpose of this study was to investigate the effect of Ted Talks on presentation skills of ESP learners. It also aimed to reveal participants thoughts regarding the effect of watching Ted Talks on improving their presentation skills. Accordingly, 126 participants took part in the study. Among these participants 71 of them were in experimental group and 55 of them constituted the control group. The study lasted one semester. The participants were taking the same course as well as subjected to the same assessment tools. In the study, control group participants read reading texts and carried out oral presentations at week 7 and week 14. However, experimental group participants were exposed to Ted Talks besides reading texts and conducted oral presentations at week 7 and week 14. Moreover, experimental group participants wrote a reflection form after each oral presentation. Mixed methods research design was applied in the study. Quantitative data was gathered through oral examinations, and qualitative data was collected via reflection forms. The results of the quantitative strand of the study demonstrated that there was no statistically significant difference in overall scores of two groups. However, experimental group participants surpassed the participants of the control group in terms of organization and delivery at week 7. The same statistically significant difference was also observed at week 14. Furthermore, the findings of the qualitative part indicated that more than 90% of the experimental group participants asserted that watching Ted Talks improved their presentation skills. Regarded participants believed that Ted Talks mostly improved their body language, self-confidence, sense of humour and presentation skills in general. This study explored the effect of Ted Talks on presentation skills of ESP learners and disclosed participants' perceptions.
Benzer Tezler
- Devrelerin büyük işaret cevaplarının bilgisayar yardımıyla bulunması
Başlık çevirisi yok
NÜKHET GÜNEYİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiUludağ ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERGÜR TÜTÜNCÜOĞLU
- Ulaş Sağlık Ocağı merkezinde nüfusun bazı niteliklerine ve konutların durumuna ilişkin bir çalışma
An Investigation carried out at the Ulaş Public Health Centre concerning some characteristics of the population and housing conditions in the district of Ulaş
EROL ŞANLI
Doktora
Türkçe
1985
Halk SağlığıCumhuriyet ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERVET ÖZGÜR
- Çimentonun sertleşmesi üzerinde kimyasal komponentlerin etkisi
Başlık çevirisi yok
NACİYE TÜRKEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- 1981 Türkiye tarımsal yapısının önemli bileşenleri ve tarımsal bölgelerin elde edilmesi
Principle components of Turkey's agricultural structure and to determine agricultural rigions in 1981
İHSAN KARABULUT
- Buğdayda farklı melezleme teknikleri kullanarak tohum tutma oranının saptanılması
Başlık çevirisi yok
İSMAİL TÜZÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
ZiraatUludağ ÜniversitesiTarla Bitkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİS RUHİ EKİNGEN