Yaratıcı drama ve argümantasyon etkinliklerinin öğrencilerin bilinçli tüketici başarılarılarına ve sürdürülebilir tüketim davranışlarına etkisi
The effect of argumentation supported creative drama and argumantation activities on students' consumer achievement and sustainable consumption behaviors
- Tez No: 819899
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU TANIŞ ÖZÇELİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Argümantasyon, Bilinçli tüketim, Sürdürülebilir tüketim, Tüketici davranışı, Tüketim, Tüketim davranışları, Yaratıcı drama, Ölçekler, İlkokul öğrencileri, Argumentation, Conscious consumption, Sustainable consumption, Consumer behavior, Consumption, Consumption behaviours, Creative drama, Scales, Primary school students
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada amaç ''Bilinçli Tüketici'' konusunun yaratıcı drama ve argümantasyon etkinlikleri ile öğretiminin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin bilinçli tüketici konusundaki akademik başarısı, sürdürülebilir tüketim davranışına etkisini belirlemektir. Araştırmada nicel desenlerden öntest sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma 2022-2023 eğitim öğretim yılının ikinci yarısında Muğla ili Milas ilçesindeki bir ilkokulda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 23 deney, 23 kontrol grubu olmak üzere toplamda 46 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada deney grubunda yaratıcı drama ve argümantasyon etkinlikleri uygulanmış, kontrol grubunda öğretim programında yer alan etkinliklere uygun öğretim yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ''Bilinçli Tüketici Başarı Testi (BTB), İlkokul Sürdürülebilir Tüketim Davranışı Ölçeği (İSTDÖ) ve Argümantasyon Etkinlik Kağıtları uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 21.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde t testi ve ANCOVA testinden yararlanılmış, argümantasyon etkinlik kağıtları ''Türkçe Argümantasyon Değerlendirme Ölçeği'' ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda argümantasyon ve yaratıcı drama yönteminin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin akademik başarısını artırdığı, sürdürülebilir tüketim davranışlarını yükselttiği ve argümantasyon etkinliklerinin öğrencilerin ''Bilinçli Tüketici'' konusundaki başarılarını olumlu desteklediği görülmüştür. Araştırmada ortaya konan sonuçlara göre araştırmacılar ve öğretmenler için bulguları destekleyen önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect of teaching the topic of ''Conscious Consumer'' activities designed with creative drama and argumentation on the academic success, sustainable consumption behavior and argumentation quality of primary school fourth grade students. In the research, a quasi-experimental design with pre-test post-test control group was used. The research was carried out in a primary school in Milas district of Muğla province in the second half of the 2022-2023 academic year. The study group of the research consists of 46 students, 23 of which are in the experimental group and 23 of them in the control group. In the experimental group, the creative drama and argumentation activities was used, and in the control group, teaching was carried out in accordance with the activities in the existing curriculum. As data collection tools,“Conscious Consumer Achievement Test (CCAT), Primary School Sustainable Consumption Behavior Scale (PSCBC) and Argumentation Activity worksheets developed by the researcher were applied. The obtained data were analyzed using the SPSS 21.0 program. T test and ANCOVA test was used in the analysis of the data, and the argumentation activity sheets were analyzed with the ”Turkish Argumentation Evaluation Scale“. As a result of the research, it was found that the argumentation and creative drama method increased the academic achievement of the fourth grade primary school students, increased their sustainable consumption behaviours and positively affected the students' ”Conscious Consumer" topic final success. According to the results revealed in the research, suggestions supporting findings of the study were made for researchers and teachers.
Benzer Tezler
- Drama ve argümantasyon yöntemlerinin ısı ve sıcaklık konusunun öğretiminde üniversite öğrencilerinin kavramsal anlamalarına etkisi ve öğrencilerin yöntemlere yönelik tutumları
The effect of drama and argumentation methods on the conceptual understanding of university students in teaching of heat and temperature and students attitudes about methods
SİNEM AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE GÜL ŞEKERCİOĞLU
- İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yaratıcı drama ile yapılandırılmış argümantasyona dayalı besinlerimiz ünitesindeki argümanları ve derse ilişkin görüşleri
Elementary school fourth grade students' arguments in the our nutrients unit which is based on the argumentation structured with creative drama and their opinions on the related course
ENES SÜKÜT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL OĞUZ NAMDAR
- Ters yüz sınıf modeliyle işlenen 8.sınıf fen bilimleri dersinde farklı öğretim yöntemlerinin öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerine etkisi
The effects on students' 21st century skills of different teachingmethods treated by means of flipped classroom model in eighth grade science education
HİLAL DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL TAŞ
- İlköğretim 8.sınıf (14-15 yaş) öğrencilerinin depresif belirti ve öz kavram düzeylerine yaratıcı drama çalışmalarının etkisinin incelenmesi
The effects of creative drama on the self concept and depressive symptoms of 8th grade (ages 14-15) students with depressive symptoms
GÖNÜL ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Ev EkonomisiGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÖZLEM ERSOY
- Yaratıcı drama kursuna katılan ve katılmayan okul yöneticilerinin yaratıcı düşünmeye yönelik algılarının incelenmesi
An investigation on the perceptions of creative thinking of school managers attending and not attending to course of creative drama
MUSTAFA KALE
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AYHAN DİKİCİ