Geri Dön

Primipar gebelerde bilinçli farkındalık eğitiminin doğum korkusu, doğum şekli, doğum deneyimi, prenatal ve maternal bağlanmaya etkisi

The effect of mindfulness education on fear of childbirth, mode of delivery, childbirth experience and prenatal and maternal attachment in primiparous pregnant women

PDF İndir

  1. Tez No: 813387
  2. Yazar: ÖZLEM AKIN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NÜLÜFER ERBİL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Kadın Hastalıkları ve Doğum, Hemşirelik, Obstetrics and Gynecology, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Bağlanma, Bilinçli farkındalık, Doğum, Doğum korkusu, Gebelik, Maternal bağlanma, Prenatal eğitim, Attachment, Mindfulness, Delivery, Fear of birth, Pregnancy, Maternal attachment, Prenatal education
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ordu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Bu araştırma, primipar gebelere verilen bilinçli farkındalık eğitiminin gebelerin doğum korkusu, doğum şekli, doğum deneyimi, prenatal ve maternal bağlanma üzerine etkililiğini saptamak amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Randomize kontrollü deneysel tipteki araştırmaya primipar gebeler (deney grubu=40, kontrol grubu=40) alınmıştır. Veriler 15.10.2021-15.10.2022 tarihleri arasında Kişisel Bilgi Formu ve Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği'nin A versiyonu (W-DEQ-A), Prenatal Bağlanma Envanteri (PBE), Maternal Bağlanma Ölçeği (MBÖ) ve Wijma Doğum Beklentisi/Deneyimi Ölçeği'nin B versiyonu (W-DEQ-B) ile toplanmıştır. Deney grubuna bilinçli farkındalık eğitimi, kontrol grubuna ise rutin bakım verilmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler, Chi square testi, bağımlı ve bağımsız gruplarda t testi, Mann-Whitney U testi, Wilcoxon testi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmada deney ve kontrol grubu ön test ve son test W-DEQ-A puan ortalamaları farkı anlamlı bulunmamıştır (p>0.05). Deney ve kontrol grubundaki kadınların ön test-son test PBE toplam puan ortalamaları grup içi karşılaştırması farkı istatistiksel olarak anlamlı bulunmuş (p<0.05), ancak gruplar arası eğitim öncesi ve sonrası puan ortalamaları farkı anlamlı bulunmamıştır (p>0.05). Doğum sonrası deney ve kontrol W-DEQ-B puan ortalamaları fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır (p>0.05). Son test deney ve kontrol grubu arasındaki doğum sonrası MBÖ toplam puan ortalaması farkı anlamlı bulunmamıştır (p>0.05). Deney grubundaki kadınların %65'i, kontrol grubundaki kadınların %40'ı normal vajinal doğum yapmış, doğum şeklinin istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlenmiştir (p=0.025). Sonuç: Primipar gebelere verilen bilinçli farkındalık eğitiminin normal doğum oranını artırmada etkili olduğu, ancak doğum korkusu, prenatal ve maternal bağlanma ve doğum deneyimine etkisinin olmadığı bulunmuştur. Bilinçli farkındalık ile ilgili ileri çalışmaların yapılması önerilir.

Özet (Çeviri)

Aim: The aim of this study was to determine the effectiveness of mindfulness education for primiparous pregnant women on fear of childbirth, mode of birth, birth experience, prenatal and maternal attachment. Material and Method: Primiparous pregnant women (experimental=40, control=40) were recruited for a randomized controlled study. Data were collected using the Personal Information Form, the Wijma Delivery Expectancy/Experience Questionnaire Version A (W-DEQ-A) and Version B (W-DEQ-B) the Prenatal Attachment Inventory (PAI), the Maternal Attachment Inventory (MAI), and the between October 15, 2021, and October 15, 2022. The experimental group received mindfulness education, while the control group received routine care. Descriptive methods, Chi-square test, t-test for dependent and independent groups, Mann-Whitney U test, and Wilcoxon test were used in the analysis of the data. Results: In the study, the difference between the pretest and posttest W-DEQ-A scores of the experimental and control groups was not significant (p>0.05). The difference between the pre-test and post-test PAI total score averages of the women in the experimental and control groups was statistically significant (p<0.05), but the difference between the groups' mean scores before and after the education was not significant (p>0.05). The difference in the postpartum experimental and control W-DEQ-B scores was not statistically significant (p>0.05). There was no significant difference in the postpartum MAI total score between the post-test experimental and control groups (p>0.05). It was determined that 65% of the women in the experimental group and 40% of women in the control group had a normal vaginal delivery, and mode of delivery was found to be statistically significant (p=0.025). Conclusions: Mindfulness education given to primiparous pregnant women was effective in increasing the normal birth rate, but had no effect on fear of birth, prenatal and maternal attachment, and birth experience. Further studies on mindfulness are recommended.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1002506

    Bilinçli farkındalık temelli gebelik stresini yönetme psikoeğitim programının primipar gebelerde prenatal bağlanma ve kendini değerlendirme üzerine etkisi

    The effect of mindfulness-based pregnancy stress management psychoeducation program on prenatal attachment and self-evaluation in pregnant women

    AYŞENUR KİRAZLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    HemşirelikOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OYA SEVCAN ORAK

  2. Tez No

    808470

    Gestasyonel diabetes mellitus tanılı gebelerin sağlıklı yaşam farkındalıkları

    Healthy life awareness of pregnant women diagnosed with gestational diabetes mellitus

    GÜLŞEN TUĞÇE AKTAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NECATİ HANÇERLİOĞULLARI

  3. Tez No

    912176

    Antenatal dönemdeki kadınlara uygulanan bilinçli farkındalık temelli eğitim programının doğum korkusuna etkisi

    The effect of mindfulness-based education program applied to women in the antenatal period on fear of childbirth

    TUĞBA KAVAS

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    HemşirelikKafkas Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZLEM KARABULUTLU

  4. Tez No

    165152

    Dorothy Orem'in öz bakım modelinin sezaryen ile doğum yapan kadınların hemşirelik bakımına uygulanması

    The application of Dorothy Orem's self care model in the nursing care of women having birth with cesarean

    AYŞE KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    HemşirelikGata

    Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NUR ŞENEL

  5. Tez No

    468412

    Primipar gebelerde prenatal bağlanma stilleri, prenatal distres düzeyi ve yaşam kalitesi ilişkisinin incelenmesi: Bir özel hastane örneği

    Examination of prenatal attachment styles, prenatal distress levels and quality of life relationships in primiparous pregnancies: An example of a private hospital

    ZEYNEP BÜBER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiBeykent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYŞEGÜL SELCEN GÜLER

Geri Dön