Türk ve Alman eğitim sistemlerinde ilköğretim kurumlarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 81316
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLYAS ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, German Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Almanya, Eğitim sistemi, Türk eğitim sistemi, Türkiye, İlköğretim kurumları, Germany, Education system, Turkish education system, Turkey, Institutions of primary education
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu çalışmada eğitim sistemi genel bir perspektif içinde değerlendirildikten sonra Türk ve Alman eğitim sistemlerinin ilköğretim aşamasındaki eğitim kurumlarının işleyişlerini ve müfredatlarını ortaya koymaya çalıştık. Eğitim sistemlerinin farklılıklarının en büyük nedeninin, iki ülkenin siyasi ve idari yapılarının farklılıklarından kaynaklandığı gözlemlenmiştir. Alman eğitim sistemi federatif yapımn etkisiyle eyalet hükümetlerine bağlı olarak bazı farklılıklar göstermesine karşın, Türkiye'de üniter eğitim sistemi mevcuttur. Diğer yandan Federal Almanya'nın çoğu eyaletinde ilköğretimin dört yıl sürmekte ve bu dört yıl sonunda öğrencilerin basan ve ilgi durumlarına göre çok farklı okullara yönlendirilmektedir. Türkiye'de ise ilköğretimin sekizinci sınıfından itibaren öğrencilerin meslek eğitimiyle genel öğretim arasında tercih yapmak zorunda olduklarını tespit ettik. Ayrıca, Türk eğitim sisteminin ciddi problemleri, formal düzenlemeler alanında değil bunların uygulanması safhasındadır. XI
Özet (Çeviri)
SUMMARY In this study, having evaluated education systems in a general perspective, we have tried to delineate programs of schools at primary level and their operation in Turkish and German education systems comparatively. It is observed that the main reason for the differences of the two education systems is a result of thedifferences in their political and administrative structures. With the effect of federative structure, German education system shows some variations in connection to provincial goverments, while there is a unitary system of education in Turkey. We have seen that in Federal Republic of Germany the variations in the education systems of provinces create some problems and we also find out the attempts to solve these problems. On the other hand, in many provinces of Germany, the duration of primary education is four years, and at the end of the four years, students are directed to different schools in accordance with their succes and interests. But in Turkey, students have to make a prefenece between general and occupational education in the eight year of primary education. Moreover, Turkish education system has not serios problems in the field formal regulations but in their application. Xll
Benzer Tezler
- Türkiye`de eğitim sisteminin genel amaçları ve temel ilkelerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET MEHDİ İÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Uluslaşma ve evrenselleşme sürecinde modernleşme dönemi eğitim düşüncesinin rolü
The Modernization education thaught in the periot Ottoman-Türk nationalist an universalise mouvement
ALİ TÜRER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEVZAT BATTAL
- Türk ve Alman eğitim sistemlerinde ortaöğretimlerin ve müfredatlarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
HÜSEYİN ERSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Alman Dili ve EdebiyatıSakarya ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İLYAS ÖZTÜRK