10-11 yaş çocuklarında çizgi roman okumanın anne çocuk ilişkisine etkisi
The effect reading comics on the mother-child relationship in 10-11 years old chilldren
- Tez No: 810174
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Psikoloji, Fine Arts, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Çizgi Roman, Ebeveyn Çocuk İlişkisi, Bağlanma Kaçınması, Bağlanma Kaygısı, Ana-babaya bağlanma, Ana-çocuk ilişkisi, Bağlanma, Ebeveyn-çocuk ilişkisi, Kaygılı ve kaçınan bağlanma, Ortaokul öğrencileri, Çizgi romanlar, Ölçekler, Comics, Parent Child Relationship, Attachment Avoidance, Attachment Anxiety, Parental bonding, Mother child relations, Attachment, Parents-child relation, Attachment anxiety and avoidance, Secondary school students, Comic strips, Scales
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Grafik Tasarımı Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Grafik Tasarımı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı 10-11 yaş çocuklarında çizgi roman okumanın anne çocuk ilişkisine etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın tipi ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel çalışmadır. Araştırmanın evrenini Kayabey Şehit Ferruh Kulaoğlu Ortaokulunda öğrenim gören 126 beşinci sınıf öğrencisi ve bu öğrencilerin annesi, çalışma her grupta 30 kişi olmak üzere 60 anne ve 60 çocukla tamamlanmıştır. Çalışmanın verileri“Bilgi Formu, Aile İçi Yakın İlişkilerde Deneyimler Ölçeği Kısa Formu ve Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Deney grubundaki anne çocuk ikilileri 6 hafta boyunca haftada 1 gün, günde 20-30 dk belirlenen çizgi romanları birlikte okumuşlardır. Deney grubunda yer alan çocukların müdahale öncesi bağlanma kaçınması (19.46 ± 9.64) düzeyinin müdahale sonrası bağlanma kaçınması düzeyinden (15.43 ± 9.56) anlamlı olarak daha düşük olduğu saptanmıştır (p< .01). Deney grubunda yer alan annelerin müdahale öncesi olumsuz ebeveyn çocuk ilişkisi (20.06 ± 3.39) düzeyinin müdahale sonrası olumsuz ebeveyn çocuk ilişkisi düzeyinden (14.13 ± 3.35) anlamlı olarak daha yüksek olduğu saptanmıştır (p< .01). Benzer şekilde, kontrol grubunda yer alan annelerin müdahale öncesi olumsuz ebeveyn çocuk ilişkisi (19 ± 3.41) düzeyinin müdahale sonrası olumsuz ebeveyn çocuk ilişkisi düzeyinden (13.83 ± 3.46) anlamlı olarak daha yüksek olduğu saptanmıştır (p< .01). 10-11 yaş çocuklarında çizgi roman okumanın olumlu anne çocuk ilişkisini artırmada, olumsuz anne çocuk ilişkisini ve bağlanma kaçınmasını azaltmada etkili olduğu belirlenmiştir. Okullarda olumlu anne çocuk ilişkisinin desteklenmesi, olumsuz anne çocuk ilişkisinin azaltılması ve güvenli anne çocuk bağlanmasının desteklenmesi için çizgi roman okumalarının teşvik edilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effect of reading comics on the mother-child relationship in children aged 10-11. The type of research is a quasi-experimental study with a pre-test and post-test control group. The population of the study consisted of 126 fifth-grade students studying at Kayabey Şehit Ferruh Kulaoğlu Secondary School and the mothers of these students, the study was completed with 60 mothers and 60 children, 30 of whom were in each group. The data of the study were collected by using the“Information Form, Short Form of the Experiences in Close Family Relationships Scale, and the Parent-Child Relationship Scale”. The mother-child pairs in the experimental group read the determined comics together for 20-30 minutes a day, once a week for 6 weeks. The level of attachment avoidance (19.46 ± 9.64) before the intervention of the children in the experimental group was significantly lower than the level of attachment avoidance (15.43 ± 9.56) after the intervention (p< .01). The level of the negative parent-child relationship (20.06 ± 3.39) before the intervention of the mothers in the experimental group was significantly higher than the level of the negative parent-child relationship (14.13 ± 3.35) after the intervention (p< .01). Similarly, the level of the negative parent-child relationship (19 ± 3.41) before the intervention of the mothers in the control group was found to be significantly higher than the level of the negative parent-child relationship (13.83 ± 3.46) after the intervention (p< .01). Reading comics in children aged 10-11 is effective in increasing the positive mother-child relationship, reducing the negative mother-child relationship and attachment avoidance. It is recommended to encourage reading comics in schools to support positive mother-child relationships, reduce negative mother-child relationships, and support secure mother-child bonding.
Benzer Tezler
- Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung
Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)
HALİME YEŞİLYURT
Doktora
Almanca
2020
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK
- Türkiye'de yayımlanan çocuk dergilerindeki söz varlığının belirlenmesi: Doğan Kardeş Dergisi örneği
The determination of vocabulary in children's magazines published in Turkey: The case of Dogan Kardes Magazine
HİLAL GÜRLER
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YILDIZ
- Epileptik nöbet geçiren-sağlıklı çocuğu olan annelerin tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Studying of burnt out levels of mothers of with children having epileptic seizures and healthy children with respect to different variables
SEVİL AKMAN
- 9-11 yaş çocuklarında mizah duygusunun gelişimi
Başlık çevirisi yok
DİLEK AKÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN