Enhancing peer collaborative oral interaction through interactional strategy training
Akran işbirliksel etkileşiminin etkileşimsel strateji eğitimi aracılığıyla geliştirilmesi
- Tez No: 808552
- Danışmanlar: PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akran etkileşimi, Dil öğrenimi, Dil öğretimi, Etkileşim, Konuşma becerisi, Strateji eğitim programı, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Üniversite öğrencileri, İş birliği, Peer interactions, Study of languages, Language teaching, Interaction, Speaking skills, Strategy training program, Foreign language learning, Foreign language teaching, University students, Cooperation
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrenciler arasındaki çiftli etkileşimin incelenmesi, dil öğrenme ve sözlü iletişimin sosyal boyutlarına yönelik artan vurguyla araştırmacılar arasında büyük ilgi uyandırmıştır. Bu çalışma etkileşim stratejisi eğitiminin akran etkileşimi sırasında işbirliği düzeyi üzerindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma örneklemini, etkileşimsel strateji eğitimi alan deneysel grup ve strateji eğitimi almayan kontrol grubu olmak üzere, 18-22 yaş arası 28 öğrenciden oluşturulmuştur. Karma yöntem araştırma tasarımı kullanılarak, nicel ve nitel veriler, ön test, son test ve geciktirilmiş son test konuşma etkinlikleri, öz değerlendirme formları ve görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Etkileşim kalıplarını ve ikili gruplar tarafından kullanılan etkileşim stratejilerini belirlemek için ön, son ve geciktirilmiş konuşma aktivitelerinin transkriptleri analiz edilmiştir. Öz değerlendirme formları ve görüşmeler de etkileşimsel strateji eğitimiyle ilgili katılımcıların düşüncelerini ve algılarını daha ayrıntılı bir şekilde ortaya koymak için analiz edilmiştir. İkili gruplardaki etkileşim her iki grupta da son testte artan işbirliği ve daha fazla etkileşimsel strateji kullanımını göstermiş olsa da, deneysel grup etkileşimlerinde belirgin bir şekilde daha yüksek bir işbirliği düzeyi ve strateji kullanımı artışı gözlemlenmiştir. Etkileşim kalıplarının ve strateji kullanımının incelenmesi, etkileşimsel strateji eğitiminin akranlar arasındaki işbirliğini etkili bir şekilde artırdığını ve etkileşimsel stratejilerin kullanımını teşvik ettiğini göstermiştir. Ayrıca, öz değerlendirme formlarının ve görüşmelerin analizi, strateji grubundaki katılımcıların etkileşimsel davranışlarının daha fazla farkındalığını geliştirdiğini ve konuşma akıcılığı, etkileşimsel beceriler, strateji kullanımı gibi alanlarda iyileşme yaşadıklarını, ayrıca motivasyon, özgüven ve kaygı düzeyleri gibi duygusal faktörlerde de olumlu gelişmeler olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the effectiveness of interactional strategy training on the level of collaboration between pairs during peer interaction. The research sample consisted of 28 students, aged 18-22, who were divided into two groups: the experimental group, which received instruction in interactional strategies, and the control group, which engaged in the same pair-tasks as the experimental group but without strategy training. Employing a mixed-methods research design, quantitative and qualitative data were collected through pre-task, immediate post-task, and delayed post-task speaking activities, self-evaluation forms, and interviews. The interactions during pre-, post-, and delayed post-tasks were analyzed to identify the interactional strategies and patterns formed by the dyads. The self-evaluation forms and interviews provided additional insights into the participants' reflections and perceptions of the interactional strategy training. The analysis of dyadic interaction revealed that both groups showed increased collaboration and utilization of interactional strategies in the post-task. However, the experimental group exhibited a significantly higher level of collaboration and implementation of strategies during interactions. The examination of interaction patterns and strategy use demonstrated the positive impact of interactional strategy training in enhancing collaboration and promoting the use of interactional strategies. Furthermore, the analysis of self-evaluation forms and interviews revealed that participants in the strategy group experienced various benefits, including heightened awareness of their interactional behaviors, improvements in speech fluency, interactional skills, strategy usage, and affective factors such as motivation, self-confidence, and anxiety levels.
Benzer Tezler
- Landsat uyduları aracılığı ile elde edilen görüntülerin işlenmesinde kontrast artırma tekniklerinin tanımı ve bu tekniklere ilişkin bilgisayar programlarının hazırlanması üzerine bir çalışma
Başlık çevirisi yok
BİLHAN TABAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Isı borusu prensibinin güneşli su ısıtıcılarına ve damıtmaya uygulanması
Başlık çevirisi yok
ALİ YÜCEL UYAREL
- Batı Anadolu linyitlerinin koklaşabilme özelliklerinin incelenmesi
The Investigation of cokingability properties of west-anatolia lignites
JALE YANIK
- Protein biyosentez inhibitörlerinin bazı bitki viruslarına etkileri üzerinde araştırmalar
Research on the effects of protein biosynthesis inhibitors on some plant viruses
SEBİLA AKSOY