Sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevreci sivil toplum kuruluşlarına ilişkin algıları
Perceptions of social studies teachers on the relationship between environment and non-governmental organizations
- Tez No: 802024
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL IŞIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Branş öğretmenleri, Sivil toplum örgütleri, Sosyal bilgiler, Sosyal bilgiler eğitimi, Sosyal bilgiler öğretimi, Çevre, Çevre eğitimi, Çevresel algı, Öğretmen algısı, Branch teachers, Nongovernmental organizations, Social studies, Social studies education, Social studies teaching, Environment, Environmental education, Environmental perception, Teacher perception
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevre ve sivil toplum kuruluşları arasındaki ilişkiye yönelik algılarının anlaşılması ve bu ilişki ışığında ortaya çıkan verilerin; sosyal bilgiler eğitimi, çevre eğitimi, çevreci sivil toplum kuruluşlarının eğitim ile ilişkisi gibi konularda yön göstermesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını; Yozgat ve Kütahya illerinde görev yapan, çeşitli görev sürelerine sahip sosyal bilgiler öğretmenleri oluşturmuştur. Katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Bu kapsamda elde edilen veriler nitel araştırmalara özgü analiz yöntemlerinden içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmamızın sonucunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevre ve sivil toplum arasında pek çok görüş ortaya koydukları görülmüştür. Bu görüşler doğrultusunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevreci sivil toplum kuruluşlarına gerek eğitim gerek bilinçlendirme gerekse çevrenin korunması konusunda önemli anlamlar yüklediği görülmektedir. Ancak bunun yanında çevreci sivil toplum kuruluşlarının etkisinin sınırlı olduğunu savunmuşlardır. Çevreci sivil toplum kuruluşlarının; sosyal bilgiler dersi ve okullar ile etkileşiminin yetersizliği ile ilgili görüşler dikkat çekicidir. Bu görüşlerden oluşturulan kategorilere bakıldığında sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevre ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili oluşturdukları algılarının genel olarak olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to understand the perceptions of social studies teachers about the relationship between the environment and non-governmental organizations and Data emerging in the light of this relationship are aimed to give direction on issues such as social studies education, environmental education, and the relationship of environmental non-governmental organizations with education. The participants of the research; Social studies teachers who work in Yozgat and Kütahya provinces and have various terms of office are formed. Semi-structured interviews were conducted with the participants. Within this context the data obtained were analyzed with the content analysis method, which is one of the analysis methods specific to qualitative research. As a result of our research, it was seen that social studies teachers put forward many views between the environment and civil society. In line with these views, it is seen that social studies teachers attach great importance to environmental non-governmental organizations in terms of education, awareness and environmental protection.However, they argued that the impact of environmental non-governmental organizations was limited in meeting the grand meanings assumed. The inadequacy of the interaction of environmental non-governmental organizations with the social studies course and schools has been mentioned. Considering the categories created from these views, it can be said that the perceptions of social studies teachers about the environment and non-governmental organizations are gathered at a positive point.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin küresel sorunlara ilişkin görüşleri
Opinions of social studies teachers about global issues
KASIM YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİLMİ DEMİRKAYA
- Çevre eğitimini ortaokul öğretim programlarına disiplinler arası yaklaşımla bütünleştirme
The integration of environmental education into secondary school curricula through an interdisciplinary approach
HÜLYA BAYSAL
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSEN ÜNVER
- 1985-1986 yıllarında Polatlı Devlet Hastanesine kaza nedeniyle başvuranların incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FERHAN ŞENOL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
İlk ve Acil YardımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. HİKMET PEKCAN
- Bir ilaç fabrikasında personel gereksinmesinin belirmesi seçilmesi ve elde tutulmasına yönelik bir uygulama çalışması
Başlık çevirisi yok
EMİNE BOZBAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
İşletmeİstanbul ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUĞRAY KAYNAK