Suzuki Keman Okulu I ve Ömer Can Keman Eğitimi I metotlarının karşılaştırmalı analizi
Comparative analysis of the methods of Suzuki Violin School 1 and Ömer Can Violin Education 1
- Tez No: 801228
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN FİDAN ERTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Keman eğitiminde kullanılan metotlarda, içerik bakımından hangi konulara yer verildiğinin belirtilmemesi, bu metotları kullanacak bireyler için bir eksiklik oluşturmaktadır. Metot içerisindeki hedef davranış ve kazanımlar hakkında bilgi sahibi olmak, keman eğitim sürecini daha başarılı bir boyuta taşıyacaktır. Bu düşünceyle yola çıkarak; Bu araştırma, başlangıç keman eğitiminde kullanılan, Suzuki Keman Okulu I ve Ömer Can Keman Eğitimi I metotlarında işlenen konuları saptamak amacıyla hazırlanmıştır. Birçok keman eğitmeninin tercih ettiği düşünülen bu iki metot, teknik ve müzikal bakımdan incelenmiş, farklılık ve benzerlikleri tespit etmek için karşılaştırılmıştır. Araştırma nitel bir çalışma olup ''tarama'' ve ''içerik analizi'' yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, elde edilen bulgular doğrultusunda her iki metotta kullanılan yöntem ve teknikler, teorik bilgiler ve müzikal kazanımlar belirtilmiştir. Bu sayede keman eğitimine başlayan öğrencilerin ve bu metotları kullanacak eğitmenlerin, metotlarda kullanılan temel hedef davranışları gözeterek doğru eğitim metodu seçmelerine fayda sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The fact that the methods used in violin education do not specify which topics are included in terms of content constitutes a deficiency for the individuals who will use these methods. Having information about the target behavior and achievements in the method will take the violin training process to a more successful level. With this in mind, by the way; This research has been prepared in order to determine the topics covered in the Suzuki Violin School I and Omer Can Violin Education I methods used in the initial violin education. These two methods, which are considered to be preferred by many violin instructors, have been studied technically and musically and compared to determine the differences and similarities. The research is a qualitative study and 'screening' and 'content analysis' methods were used. As a result of the research, methods and techniques used in both methods, theoretical knowledge and musical achievements were indicated in accordance with the findings obtained. In this way, it is thought that students who have started violin education and the instructors who will use these methods will benefit from choosing the right training method by considering the basic target behaviors used in the methods.
Benzer Tezler
- Suzuki yönteminin piyano eğitiminin başlangıç aşamasına uyarlanması
Suzuki methods adaptation for beginning stage of piano education
ÖMÜR ARDA ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
MüzikAbant İzzet Baysal ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. İ. HAKKI AKYOLOĞLU
- Performance assesment of a BPSK CDMA system using an urban radio channel model
Başlık çevirisi yok
ALİME YANARTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
1991
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPROF. DR. YALÇIN TANIK
- Mogan ve Eymir göllerinin beslenme havzasının doğu yarısının hidrojeoloji incelemesi ve göllerin kirlenme sorunları
Hydrogeological investigation of the eastern part of drainege basın of Mogan and Eymir lakes and their pollution problems
HAFİZE SÜZÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Jeoloji MühendisliğiAnkara ÜniversitesiJeoloji Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAKİ CANİK
- Toprağa uygulanan değişik tuzların farklı konsantrasyonlarının tamamlayıcı iyonlar üzerine etkisi
Effect of different salts and concentration on the complementary ions
SERDAR BİLEN