Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile politik okuryazarlık becerileri arasındaki ilişki
The relationship between critical thinking tendencies and political literacy skills of secondary school 7th grade students
- Tez No: 799176
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BARIŞ KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Etkin Vatandaşlık, Eleştirel Düşünme Eğilimi, Politik Okuryazarlık, Aktif vatandaşlık, Eleştirel düşünce, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Siyaset okuryazarlığı, Sosyal bilgiler eğitimi, Sosyal bilgiler öğretimi, Ölçekler, Social Studies, Active Citizenship, Critical Thinking Tendency, Political Literacy, Critical thinking, Secondary school students, Secondary schools, Social studies education, Social studies teaching, Scales
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
21. yüzyıl dünyasında, olaylara eleştirel bakış açısıyla yaklaşıp sorumluluk alabilen, sorunları çözüme ulaştıran, demokratik tutumlara sahip vatandaşların yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Bu nedenle öğrencilerin düşünme becerilerinin geliştirilmesi önem kazanmıştır. Özellikle sosyal bilgiler dersinin etkin vatandaş yetiştirmedeki önemi düşünüldüğünde öğrencilerin eleştirel düşünme ve politik okuryazarlık becerilerine sahip olmaları beklenmektedir. Bu çalışmada ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ve politik okuryazarlık düzeylerini belirlemek ve aralarındaki ilişki düzeyini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmada nicel yaklaşıma dayalı ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Örneklem seçiminde olasılığa dayalı örnekleme türlerinden basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim- öğretim yılı bahar döneminde Zonguldak Ereğli ilçesinde MEB'e bağlı 10 farklı ortaokulun 7. sınıf kademesinde öğrenim gören 710 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Kılıç ve Şen (2014) tarafından Türkçe' ye uyarlanan ve ilköğretimde kullanabilmek amacıyla Koçoğlu (2017) tarafından ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması yeniden yapılan Eleştirel Düşünme Eğilim Ölçeği (EDEÖ) ile Aslan (2019) tarafından geliştirilen Politik Okuryazarlık Ölçeği (POÖ) kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen veriler SPSS 23.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde; ilişkisiz örneklem t testi, korelasyon ( r ), tek yönlü varyans analizi (ANOVA), çoklu regresyon, post-hoc Dunnett C kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, ortaokul öğrencilerinin politik okuryazarlık ve eleştirel düşünme eğilimlerinin yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin POÖ ve EDEÖ toplam puanlarının anne ve baba eğitim düzeyi ve kitap bitirme sıklığı değişkenlerine göre farklılaştığı belirlenmiştir. Öğrencilerin POÖ toplam puanları ile EDEÖ toplam puanı arasında pozitif yönde, orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Raising individuals capable of taking responsibility, approaching events critically, solving problems, and having democratic attitudes is important in the 21st century. Students are expected to possess critical thinking and political literacy abilities given the significance of social studies especially in developing active citizens. In this study, it was aimed to determine the critical thinking dispositions and political literacy levels of 7th grade students and determine the level of relationship between them. Relational survey method based on quantitative approach was used. Simple random sampling method, one of the probability-based sampling types, was used. Research sample consists of 710 7th grade students studying at 10 different state secondary schools in Ereğli-Zonguldak in 2021-2022 academic year.“Critical Thinking Tendency Scale”(CTTS), adapted to Turkish by Kılıç and Şen (2014) and the validity and reliability study of the scale was reworked by Koçoğlu (2017) in order to use it in primary education, and“Political Literacy Scale”(PLS) developed by Aslan (2019) were used in the research. The data obtained from the scales were analyzed using SPSS 23.0 package program. Unrelated sample t-test, correlation (r), one-way analysis of variance (ANOVA), multiple regression and post-hoc Dunnett C were used to analyze data. Findings revealed that students had high levels of political literacy and critical thinking dispositions. It was found that the variables of parents' education level and frequency of book completion affect the students' PLS and CTTS total scores differently. The students' total PLS and CTTS scores were shown to be positively and moderately significantly correlated.
Benzer Tezler
- The effect of critical thinking embedded English course curriculum to the improvement of critical thinking skills of the 7th grade secondary school learners
Eleştirel düşünme ile desteklenmiş İngilizce dersi müfredatının ortaokul 7.sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye etkisi
HATİCE KÜBRA BAĞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESİM GÜRSOY
- Ortaokul öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile sürdürülebilir öğrenme düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between middle school students' critical thinking tendencies and their sustainable learning levels
NEJAT BÜYÜKYAKALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKırklareli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MENEKŞE ESKİCİ
- Ortaokul öğrencilerinin fen öğrenmede zihinsel risk alma ve yordayıcılarına ilişkin algıları ile eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between middle school students' perceptions of mental risk taking in science learning and its predictors and critical thinking dispositions
SELİN TATLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALPTÜRK AKÇÖLTEKİN
- Ortaokul öğrencilerinin cebirsel düşünme algı düzeyleri ile eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of the relationship between the algebraic thinking levels and critical thinking levels of secondary school students
BETÜL NUR ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER FARUK VURAL
- Ortaokul öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile okuma becerileri arasındaki ilişki
The relationship between middle school students' critical thinking disposition and reading skills
SEYHAN YILDIRIM DÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZGİN DEMİR