The role of technology in English language teaching: Attitudes and perception of Moroccan students
İngilizce dil öğretiminde teknolojinin rolü: Faslı öğrencilerin tutumları ve algıları
- Tez No: 798131
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKİN BAŞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Teknoloji, Tutum, Algı, Faslı İngilizce Öğrenenler, Faslılar, Teknoloji destekli öğretim, Teknoloji kullanımı, Tutumlar, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Yabancı uyruklu öğrenciler, Öğrenci algısı, Öğrenci tutumu, İngilizce, Technology, Attitude, Perceptions, Moroccan EFL Learners, Moroccans, Technology based instruction, Technology utilization, Attitudes, Foreign language learning, Foreign language teaching, Foreign domestic students, Students perceptions, Student attitude, English
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Teknolojinin entegrasyonu, dil öğrenme sürecinde, sınıf içi ve dışında temel bir unsura dönüşmüştür. Günümüzde, özellikle İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenler için, teknoloji dil sınıflarında sık sık kullanılmaktadır. Teknolojinin dahil edilmesi, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenme sürecinde faydalı olduğu kanıtlanmış ve gelişimine yol açmıştır. Öğrencilerinin dil öğrenimlerini desteklemek için değerli bir araç olarak kabul edilen teknoloji, sınıf etkinliklerini değiştirme ve öğrenme sürecini geliştirme imkanı sağlar. Özellikle bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT), öğretim ve öğrenme yöntemlerini devrimleştirmek, eğitim fırsatlarını artırmak, öğretim ve öğrenme kalitesini artırmak ve yönetimsel etkinliği ve verimliliği artırmak için büyük potansiyele sahiptir. Bu çalışmada, teknolojinin İngilizce dil öğreniminde kullanımına yönelik faslı İngilizce yabancı dil (EFL) öğrencilerinin tutum ve algılarını araştırmak için nicel bir metodoloji kullanılmıştır. Bu çalışmada benimsenen metodolojik yaklaşım, araştırma sorusuna uygun olarak, sayısal verileri toplamak için yapılandırılmış ve standartlaştırılmış bir yöntem sunar. Çalışmanın bulguları, faslı EFL öğrencilerinin İngilizce dil öğreniminde teknoloji kullanımına olumlu bir tutum sergilediklerini ve akademik ilerlemelerini artırmak için tablet, dizüstü bilgisayar ve akıllı telefon kullanmayı tercih ettiklerini ortaya koydu. Bu nedenle, eğitimcilerin EFL öğrencilerine yararlı web sitelerine erişim sağlamaları ve dil becerilerini geliştirmek için güvenilir kaynakları bulmalarına yardımcı olmaları önerilir. Bu çalışmada benimsenen nicel metodoloji, araştırmanın sıkı ve sistematik bir şekilde yürütülmesini sağlayarak, bulguların güvenilirliğini ve geçerliliğini artırdı.
Özet (Çeviri)
The integration of technology has become an integral part of the language learning process, both inside and outside the classroom. Nowadays, technology is frequently utilized in language classes, particularly for English as a foreign language (EFL) learners. Incorporating technology has been proven to be beneficial for EFL learning, leading to its improvement. It is widely recognized as a valuable tool for instructors to facilitate language acquisition among their students, as it enables them to modify classroom activities and enhance the learning process. Information and communication technology (ICT), in particular, holds immense potential to revolutionize teaching and learning methods, increase educational opportunities, improve the quality of instruction and learning, and enhance managerial effectiveness and efficiency. To investigate Moroccan EFL learners' attitudes and perceptions toward the use of technology in English language learning, a quantitative methodology was employed. The methodological approach taken in this study aligns with the research question, as it provides a structured and standardized means of gathering numerical data for objective analysis. The study's findings revealed that Moroccan EFL learners exhibited a positive attitude toward technology use in English language learning and preferred to use tablets, laptops, and smartphones to enhance their academic progress. Therefore, it is recommended that educators provide their EFL learners with access to useful websites and assist them in locating reliable resources to advance their language abilities.
Benzer Tezler
- Students' and teachers' attitudes towards interactive whiteboards used in english courses via Fatih Project and the effects of iwbs on speaking skill
Fatih Projesi kapsamında kullanılan akıllı tahtalara karşı öğretmen ve öğrenci tutumları ve akıllı tahtaların konuşma becerisi üzerindeki etkileri
MUHAMMED FATİH SAYIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- The Students expectations and attitudes about English language teaching and the consistency of the methods applied in primary schools in Burdur city centre
Burdur merkezindeki ilköğretim okullarında İngilizce öğretimine karşı öğrencilerin beklentileri, tutumları ve uygulanan yöntemlerin tutarlılığı
AHMET ACAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ALTAN AKDAĞ
- Efl students' perceptions of the flipped classroom in terms of learner autonomy, language skills, technological attitudes and motivation at secondary level
Ortaöğretim öğrencilerinin İngilizce öğrenmede özerklik, dil becerileri, teknolojik tutumlar ve motivasyon açısından ters-yüz sınıf algıları
FUNDA KÖMEÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZKAN KIRMIZI
- Uzaktan eğitim sürecinde UB programlarında görev yapan ingilizce öğretmenlerinin teknolojiye ilişkin tutumları
Attitudes of English teachers who work in the IB programs towards technology during the period of distance learning
ILGAZ TOKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ JALE ONUR
- İngilizce öğretmen adaylarına uzman öğretmenlik rol davranışları kazandırma uygulamasının öğretmen adaylarının rol model algısına, öğretim öz yeterlilik inancına ve mesleki tutumlarına etkisi
The role of providing pre-service English language teachers with expert teaching role behaviours on pre-service teachers' perceptions of role models, teaching self-efficacy beliefs and professional attitudes
MEHTAP BADEMCİOĞLU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİ ARSAL