Müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimi dersine yönelik motivasyon ve tutumlarının incelenmesi
Investigation of the motivation and attitudes of music teacher candidates towards individual voice education lesson
- Tez No: 791496
- Danışmanlar: DOÇ. SERKAN OTACIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Motivation
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Müzik eğitiminin önceden tespit edilen amaçlarının kazanım haline dönüştürebilmesi adına müzik öğretmenlerinin yerine getirmesi gereken önemli sorumlulukları bulunmaktadır. Müzik öğretmeni bu önemli sorumluluk ve görevleri yerine getirirken en çok kullandıkları ve yardımcısı niteliği taşıyan unsur kendi sesleridir. Ses detaylı bir biçimde ele alındığı zaman, müzik eğitiminin hedeflerini öğrencilere kazandırmada en çok kullandığı araçtır. Bir müzik öğretmeni adayının bireysel ses eğitimi dersine yönelik yeterli bilgi, beceri, olumlu bir yönde motivasyon ve tutuma sahip olması gerekmektedir. Motivasyon, belli bir amacı gerçekleştirmek için bireyin kendi arzu ve isteğine göre davranmasıdır. Bireyi harekete geçiren, olumlu yönde bir tepkiyi meydana getiren içsel bir dayanak olarak tanımlanmaktadır. Tutum, hem sosyal algımızı hem de davranışlarımızı etkileyen unsurlardan biridir. Tutumlar olaylara, durumlara veya insanlara yönelik belli durumlarda olumlu veya olumsuz değerlendirme ifadeleridir. Bu bağlamda öğrencilerin motivasyon ve tutum düzeylerinin çeşitli demografik değişkenlere göre incelenmesi, motivasyon ve tutum arasındaki ilişkinin tespit edilmesi önemli bir durum olarak görülmektedir. Araştırmada; bireysel ses eğitimine yönelik incelenen müzik öğretmeni adaylarının motivasyon ve tutumları arasında ne düzeyde bir ilişki olduğunun tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda 2017 yılında Ekici'nin ortaya koymuş olduğu“Bireysel Ses Eğitimi Dersi Motivasyon Ölçeği”ile Ekici tarafından 2012 yılında gerçekleştirirken“Bireysel Ses Eğitimi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırma, nicel araştırma olup betimsel ilişkisel tarama modelinde ve korelasyonel boyutlar taşımaktadır. Bu araştırmanın evrenini Türkiye'de bulunan müzik öğretmenliği bölümleri oluştururken örneklemini ise Türkiye'nin 7 farklı bölgesinde belirlen müzik öğretmenliği anabilim dalı öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmada kullanılmış olan ölçekler ile veriler analiz edilip bulgulara ulaşılmıştır. Bulgulara göre yorumlar yapılmış ve öneriler ifade edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In order for music education to turn predetermined goals into success, music teachers have important responsibilities that they must fulfill. The element that music teachers use the most when performing these important responsibilities and tasks and which is an assistant is their own voice. When the sound is considered in detail, it is also the most used tool to provide students with the goals of music education. A prospective music teacher must have sufficient knowledge, skills, motivation and attitude in a positive direction for an individual voice education lesson. Motivation is the behavior of an individual in accordance with his own will and desire to achieve a certain goal. It is defined as an internal foundation that activates the individual and generates a reaction in a positive way. Attitude is one of the factors that affects both our social perception and our behavior. Attitudes are expressions of a positive or negative assessment of events, situations or people in certain situations. In this context, it is seen as an important situation to examine the motivation and attitude levels of students according to various demographic variables and to Decipher the relationship between motivation and attitude. In this research proposal; it is aimed to determine the relationship between attitude determination and motivation towards individual voice education course music teacher candidates and attitude Deci-sion. For this purpose, the“Individual Voice Training Course Motivation Scale”conducted by Ekici in 2017 and the“Attitude Scale towards Individual Voice Training Course”were used by Ekici when it was conducted in 2012. The research is a quantitative research and has a descriptive relational screening model and relational dimensions. While the universe of the research was formed by the music teaching departments located in Turkey, the sample was formed by the students of the music teaching department determined in 7 different regions of Turkey. The data were analyzed with the scales used in the research and the findings were reached. According to the findings obtained, comments were made and suggestions were made.
Benzer Tezler
- Müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimi dersine yönelik motivasyon düzeylerinin incelenmesi
Examination of motivation levels of music teacher candidates for i̇ndividual voice training course
AMİNA TABARU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜLKÜ SEVİM ŞEN
- Müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimi dersine yönelik motivasyon düzeyleri
Motivation levels of music teacher candidates for individual voice training course
ZELAL ARGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. FERDA GÜRGAN ÖZTÜRK
- Müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimi dersine yönelik motivasyonlarının incelenmesi
Investigation of motivations of music teachers candidates individual audio training direction
AYÇA ÖZGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DAMLA BULUT
- Müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimine yönelik tutum ve öz yeterlik algılarının incelenmesi
Investigation of the prospective music teachers' attitude and perceptions of self-efficacy towards individual voice training
AHMET KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikAdıyaman ÜniversitesiMüzik ve Sahne Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BARIŞ TOPTAŞ
- Müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimi dersindeki özyeterlik algılarının incelenmesi.
The analysis of self-efficacy perceptions of music teacher candidates in individual voice training course.
CANSU KOÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
MüzikVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP YÜKRÜK