60-72 aylık çocukların bağlanma stilleri ile annelerinin duygusal okuryazarlık düzeyleri ve bilişsel esneklikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The analysis of the relation between attachment styles of 60-72 month children's and their mothers' emotional literacy levels and cognitive flexibility
- Tez No: 791352
- Danışmanlar: PROF. DR. DURMUŞ ASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi dönem, bağlanma, bağlanma stilleri, duygusal okuryazarlık, bilişsel esneklik, Anneler, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Ölçekler, Preschool period, attachment, attachment styles, emotional literacy, cognitive flexibility, Mothers, Preschool education, Preschool children, Scales
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, 60-72 aylık çocukların bağlanma stilleri ile annelerinin duygusal okuryazarlık düzeyleri ve bilişsel esneklikleri arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada ayrıca bağlanma stillerinin çocuğun cinsiyeti ile annenin yaşı, eğitim düzeyi ve çalışma durumuna göre farklılık gösterip göstermediği de ele alınmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın örneklemini, Tunceli il merkezindeki dört devlet anaokulunda eğitim gören 60-72 aylık 87 çocuk (48 kız, 39 erkek) ve onların anneleri oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Oyuncak Öykü Tamamlama Testi, Bilişsel Esneklik Envanteri ve Duygusal Okuryazarlık Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analiz edilmesinde SPSS 22.0 programı aracılığıyla parametrik testler kullanılmıştır. Bu kapsamda ikili grupların karşılaştırılmasında bağımsız örneklemler t testi ve ki-kare testi, değişkenler arasındaki ilişkinin belirlenmesinde Pearson korelasyon analizi ve değişkenlerin birbirini yordama durumunu tespit etmek için çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, bağlanma stilleri ile çocuğun cinsiyeti; annenin yaşı, eğitim düzeyi, çalışma durumu, duygusal okuryazarlık düzeyi ve bilişsel esnekliği arasında anlamlı bir ilişki bulunmazken annelerin duygusal okuryazarlığı ile bilişsel esnekliği arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to determine the attachment styles of children between 60-72 months, the interaction of them with mothers and to evaluate the relationships among the features of these interactions and relational research model was used. The study also examined whether attachment styles differ according to the child's gender and the mother's age, education level and employment status. The sample of the study, in which the relational survey model, which is one of the quantitative research methods, has been used, consists of 87 children (48 girls, 39 boys) aged 60-72 months, who study at four public kindergartens and their mothers in the city center of Tunceli. As data collection tools demographic form, Doll Story Completion Task, Emotional Literacy Scale and Cognitive Flexibility Inventory were used. The collected data was analized by SPSS 22.0 program. Parametric tests have been used. Data were analyzed using the Pearson Correlation, Independent T-Test, Chi-Square Test and Multiple linear regression. As a result of the analysis, attachment styles and gender of the child; while no significant relationship has been found between mother's age, education level, employment status, emotional literacy level and cognitive flexibility, a positive significant relationship has been found between mother's emotional literacy and cognitivity.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarının bağlanma stilleri ve sosyal duygusal becerilerinde annelik uygulamalarının rolü
The role of motherhood practices in the attachment styles and social emotional skills of pre-school children
ÖZLEM ERKAL
- 60-72 aylık çocukların bağlanma durumları ile yalnızlık ve memnuniyetsizlik duyguları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between 60-72 month- old children's attachment styles and senses of loneliness and social dissatisfaction
HİLAL GÜŞTA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERDAL SEVEN
- 60-72 aylık çocuklara uygulanan duygu düzenleme destek programının çocukların bağlanma stillerine göre duygu düzenleme becerilerine ve öğretmenleriyle olan güven temelli ilişkilerine etkisinin incelenmesi
A study of the impact of emotion regulation support program applied to 60-72 MONTH-old children on their emotion regulation skills and security-based relations with teachers
GÖKÇEN İLHAN ILDIZ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. AYNUR BÜTÜN AYHAN
- Parçalanmış ve tam ailelerde yaşayan 60-72 aylık çocukların bağlanma biçimleri ve bakış açısı alma becerilerinin incelenmesi: Çankırı örneği
Investigation of attachment types and perspective taking skills of 60-72 months old children living in fragmented and complete families: The case of çankiri
SAFİYYE MUTLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLEN BARAN
- Okul öncesi dönem çocuklarının bağlanma stilleri ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between attachment styles and resilience of preschool children
ENDAM DÜZYOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RUKİYE GÜNSELİ YILDIRIM