Molekül geometrisinin öğretiminde sorgulamaya dayalı PhET simülasyonlarının kullanımı
Using inquary-based PhET simulations in teaching molecular geometry
- Tez No: 791023
- Danışmanlar: PROF. DR. YÜKSEL ALTUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: 5E Modeli, Aday öğretmenler, Benzetim, Kimya eğitimi, Kimya öğretimi, Molekül geometrisi, Sorgulayıcı öğretme, Ölçekler, 5E Model, Candidate teachers, Simulation, Chemistry education, Chemistry teaching, Molecular geometry, Inquisitorial teaching, Scales
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kimya Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kimya konuları zihinsel imgelemeye, görsel-uzamsal düşünme becerisine ihtiyaç duyulan bir alandır ve bu konulardan biri de Molekül Geometrisi ve Molekül Polaritesidir. Sorgulayıcı eğitim yöntemleri ile teknolojinin birlikte yürütülmesi öğrencilerde başarı artırıcı bir unsur olarak görülmekte olup birçok varyasyonu mevcuttur. Bu çalışmada 5E Öğrenme Modeli üzerinde durulmuştur. Çalışmanın örneklemini lisans eğitimi alan 16 birinci sınıf kimya öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada Molekül Geometrisi ve Molekül Polaritesi konuları işlenirken sınıf içi etkinliklerde 5E Öğretim Modeli basamaklarında sorgulama aşamalarına PhET İnteraktif Simülasyonları dâhil edilmiştir. Öğrencilerde meydana gelen kimya ve teknolojik unsurlara karşı tutumları“Kimya Tutum Ölçeği”ve“Bilgi ve İletişim Teknolojileri Tutum Ölçeği”ile test edilmiştir. Molekül Geometrisi ve Molekül Polaritesi konularındaki başarılarını test etmek üzere Başarı Testi geliştirilip uygulanmıştır. PhET simülasyonlarının öğrencilerde görsel-uzamsal açıdan etkisini incelemek için“Görsel-Uzamsal Zekâ Ölçeği”uygulanmıştır. Sınıf içi etkinlikler ve ölçekler sonrası rastgele seçilen 5 öğrenci ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilerek nitel veriler elde edilmiştir. Elde edilen nicel veriler SPSS (28) ile analiz edilmiştir ve anlamlı fark olup olmadığını belirlemek için t testi kullanılmıştır. Bulgular doğrultusunda PhET interaktif simülasyonlarının 5E öğretim modeli ile kullanılması Molekül Geometrisi ve Molekül Polaritesi konusunda akademik başarıyı artırdığı, öğrencilerin bilgi ve iletişim teknolojilerine karşı olumlu tutumlarının olduğu, kimyaya olan olumlu tutumlarının geliştirildiği ve görsel uzamsal zekâlarının gelişiminde simülasyonların kullanılmasının sonrasında olumlu etkilerinin olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
Chemistry is an area that requires mental imagery and visual-spatial thinking skills, and one of its topics is Molecular Geometry and Molecular Polarity. Inquiry-based teaching methods combined with technology are seen as a success-enhancing factor for students, and there are many variations of this approach. This study focuses on the 5E Learning Model. The study sample consists of 16 first-year chemistry teacher candidates who are taking undergraduate education. During the lesson on Molecular Geometry and Molecular Polarity, PhET Interactive Simulations were included in the inquiry stages of the 5E Teaching Model in classroom activities. The students' attitudes towards the chemistry and technological elements were tested using the“Chemistry Attitude Scale”and the“Information and Communication Technologies Attitude Scale.”A Success Test was developed and administered to test the students' achievements in the topics of Molecular Geometry and Molecular Polarity. The“Visual-Spatial Intelligence Scale”was applied to examine the visual-spatial effects of PhET simulations on the students. After the classroom activities and scales, qualitative data were obtained through semi structured interviews with 5 randomly selected students. The quantitative data were analyzed using SPSS (28), and the t-test was used to determine whether there was a significant difference. The findings indicate that the use of PhET interactive simulations with the 5E teaching model enhances academic achievement in the topics of Molecular Geometry and Molecular Polarity, improves students' positive attitudes towards information and communication technologies, develops positive attitudes towards chemistry, and has positive effects on the development of visual-spatial intelligence.
Benzer Tezler
- Optical properties of the light horvesting complex of green plants: A dimeric excition model
Yeşil bitkilerin ışık derleyici kompleksinin optik özellikleri: İkili excition modeli
SEPİDEH AKBARIFARD
Yüksek Lisans
İngilizce
1994
Fizik ve Fizik MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiFizik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DEMET GÜLEN
- İki-boyutlu yeşil fosforen yüzeyler üzerine amino asit adsorpsiyonunun yoğunluk fonksiyonel teorisi ile incelenmesi
Investigation of amino acid adsorption on two-dimensional green phosphorene surfaces using density functional theory
MEHMET YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Fizik ve Fizik MühendisliğiAnkara ÜniversitesiFizik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇAĞIL KADEROĞLU ABAZARI
- Lipozom-protoplastelektrofüzyon metodu ile aspergillus niger kökenli glikoamilaz geninin saccharomyces cerevisiae hücrelerine aktarılması ve ekspresyonu
Transfer and expression of aspergillus niger originated glucoamylase gene to saccharomyces cerevisiae using liposome-protoplast electrofusion method
GÖKHAN CORAL
- The study of ground state and excited state properties of cyanine dyes by using computational chemical methods
Siyanin boyalarının temel hal ve uyarılmış hal özelliklerinin hesaplamalı kimya yöntemleriyle çalışılması
SILA KARACA
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Kimyaİzmir Yüksek Teknoloji EnstitüsüKimya Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURAN ELMACI
- Enerji üretim amaçlı teknik tekstil membranlarında transfer olaylarının incelenmesi
Investigation of transfer phenomena in technical textile membranes for energy production
FİLİZ GÜNEY
Doktora
Türkçe
2018
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiSüleyman Demirel ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM ÜÇGÜL