Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik ve teknolojik pedagojik içerik bilgisi düzeyleri
Individual innovativeness and technological pedagogical content knowledge levels of physical education and sport teachers
- Tez No: 790090
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET İMAMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Eğitim ve Öğretim, Sports, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Beden eğitimi, Eğitim, Pedagoji, Spor, Teknolojik bilgi, Yenilikçilik, Ölçekler, Öğretmenler, İçerik bilgisi, İçerik üretimi, Physical education and training, Education, Pedagogy, Sports, Technological knowledge, Innovativeness, Scales, Teachers, Content knowledge, Content production
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sinop Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik ve teknolojik pedagojik içerik bilgisi düzeylerini incelemek ve yenilikçilik düzeyleri ile teknolojik pedagojik içerik bilgileri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırmanın örneklemini Batman ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapan 182 (150 erkek, 32 kadın) Beden Eğitimi ve Spor öğretmenleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Genel Bilgiler Formu, Bireysel Yenilikçilik Ölçeği ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,01 olarak belirlenmiştir, normallik düzeyine Kolmogorov-Smirnov testi ile bakılmıştır. Veriler normal dağılım özelliği göstermemektedir. Katılımcıların tanımlayıcı bilgileri frekans ve yüzde (%) olarak gösterilmiştir. Sıra ortalamaları karşılaştırılan iki grup arası değerlendirmelerde Mann Whitney U testi, ikiden fazla grup arası değerlendirmelerde ise Kruskall Wallis testi kullanılmıştır. Ölçek ve alt boyutların birbirleri ile ilişkisi incelenirken Spearman Korelasyon Testi kullanılmıştır. Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik ve teknolojik pedagojik içerik bilgisi düzeyleri ölçek ortalama puanlarının üzerindedir. Cinsiyet, yaş, mesleki deneyim, çalışılan okul düzeyi, lisans mezuniyeti ve eğitim durumu değişkenleri açısından bireysel yenilikçilik ve teknolojik pedagojik içerik bilgisi düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülmemektedir (p>0,01). Bireysel Yenilikçilik Ölçeği ve alt boyutları arasında negatif ve pozitif yönde bir ilişki, Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği alt boyutları arasında pozitif yönde bir ilişki tespit edilmiştir (p<0,01). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik ve teknolojik pedagojik içerik bilgisi düzeylerinin yüksek olması nedeniyle eğitim öğretim ortamlarının yeniliğe açık ve teknolojiyi destekleyecek şekilde tasarlanması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research was to examine the individual innovativeness and technological pedagogical content knowledge levels of physical education and sports teachers and to reveal the relationship between innovativeness levels and technological pedagogical content knowledge. The sample of the study consists of 182 (150 male, 32 female) Physical Education and Sports teachers working in primary and secondary education institutions affiliated to the Ministry of National Education in the province of Batman. General Information Form, Individual Innovation Scale and Technological Pedagogical Content Knowledge Scale were used as data collection tools. Statistical significance level was determined as p<0.01, normality level was evaluated with Kolmogorov-Smirnov test. The data do not show a normal distribution feature. The identifying information of the participants is shown as frequency and percentage (%). The Mann Whitney U test was used in the evaluations between two groups in which the mean rank was compared, and the Kruskall Wallis test was used in the evaluations between more than two groups. The Spearman Correlation Test was used when examining the relationship between the scale and its sub-dimensions. Physical education and sports teachers' individual innovativeness and technological pedagogical content knowledge levels are above the scale average scores. There is no statistically significant difference in the levels of individual innovativeness and technological pedagogical content knowledge in terms of gender, age, professional experience, school level, undergraduate graduation and educational status (p>0.01). There was a negative and positive relationship between the Individual Innovation Scale and its sub-dimensions, and a positive relationship between the Technological Pedagogical Content Knowledge Scale sub-dimensions (p<0.01). Due to the high level of individual innovativeness and technological pedagogical content knowledge of physical education and sports teachers, it is recommended that educational environments be designed in a way that is open to innovation and supports technology.
Benzer Tezler
- Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin bireysel yenilikçi özellikleri ile teknopedagojik eğitim yeterlilikleri arasındaki ilişki
The correlation between personal innovative characteristics and technological pedagogical content knowledge competence of Physical Education and Sports Teachers
EKREM ALİ ALTUNTAŞ
Doktora
Türkçe
2024
SporTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İDİRİS YILMAZ
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik ve dijital yerlilik düzeylerinin incelenmesi
Defining the levels of individual innovativeness and digital nativity of physical education and sport teachers
SENEM OCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SporArdahan ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TALHA MURATHAN
- Kırgızistan'da ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin teknoloji kullanım tutumları ile bireysel yenilikçilik düzeylerinin incelenmesi
Examination of technology use attitudes and individual innovation levels of teachers working in secondary schools in kyrgyzstan
AHMET KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜNAL TÜRKÇAPAR
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik düzeyinin öğretmen profesyonelizmine olan etkisinde bilişsel esnekliğin aracılık rolü
Intermediating role of cognitive flexibility on the effect of individual innovation level of physical education and sports teachers on teacher professionalism
NURİ BERK GÜNGÖR
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İBRAHİM FATİH YENEL
- Beden eğitimi öğretmenlerinin, beden eğitimi öğretmenlerinin, inovasyon, duygusal zekâ ve yaşam boyu öğrenim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Çanakkale ili örneği)
An examination 0f the relationship emong physical education teachers' innovation, emotional intelligence and lifelong learning levels (Çanakkale province sample)
TÜRKAN SÖĞÜTÇÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLHAN ADİLOĞULLARI