Geri Dön

Sosyal temelli destek eğitim programının, şiddet içerikli dijital oyunlar oynayan ergenlerin saldırganlık davranışına etkisi

The effect of social-based support education program on aggression behavior of adolescents playing violent digital games

PDF İndir

  1. Tez No: 784994
  2. Yazar: AYNUR KELEŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE GÜLRİZ AKAROĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Spor, Psychology, Education and Training, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Bağımlılık, Ergenler, Erken ergenlik, Geç ergenlik, Oyunlar, Saldırganlık, Saldırı suçu, Sayısal oyunlar, Sosyal destek, İnternet bağımlılığı, Dependency, Adolescents, Early puberty, Late adolescence, Games, Aggressiveness, Crime of aggression, Digital games, Social support, Internet addiction
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kto Karatay Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bilgisayar teknolojisindeki ilerlemeler ve yaygınlaşan internet kullanımı ile birlikte insanoğlu bilgiye ulaşmayı kolaylaştırmıştır. Ancak bu durum beraberinde olumsuz sonuçlar da doğurmaktadır. Bu olumsuz durumlardan yetişkin bireyler ve özellikle ergenlik çağındaki çocuklar da etkilenmektedir. Bilgisayarın ve internetin temel kullanım amacı iletişim olsa da, günümüzde eğitim ve eğlence amaçlı da kullanımı oldukça yaygındır. Özellikle ergenlik çağındaki çocuklarlar arasında popüler olan vidoe oyunları, onlar için olumsuz sonuçlar da doğurmaktadır. Bu çalışmada gençler ile çocuklar üzerine saldırganlık, şiddet ve öfkenin ortaya çıkış nedenleri, etkileri ve derinliği incelenmiştir. Bulgulara göre bu durumun birçok nedeni bulunmaktadır. Elde edilen bulgular ışığında aile, sosyal çevre, yaş, cinsiyet, akranlar gibi birçok etkeni vardır. Araştırmada deneysel desen kullanılmıştır. Öğrencilere, araştırmacı tarafından hazırlanan Sosyal Temelli Destek Eğitim Programı haftada iki gün ve toplamda dört saat olarak uygulanmıştır. Bu program öncesinde ön test için katılımcıların saldırganlık, internet bağımlılığı, oyun bağımlılığı ve psikolojik sağlamlık puanlarına bakılmıştır. Ayrıca katılımcılar deney ve kontol grubu olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Araştırma sonucunda Sosyal Temelli Destek Eğitim Programı uygulanan, deney grubu öğrencilerinde Saldırganlık, İnternet Bağımlılığı ve Oyun Bağımlılığı son test puanları ön test puanlarına kıyasla düşük olarak saptanmıştır. Katılımcıların Psikolojik Sağlamlık puanları ise sabit kalmıştır.

Özet (Çeviri)

With the advances in computer technology and the widespread use of the internet, human beings have made it easier to access information. However, this situation also has negative consequences. Adults and especially adolescents are also affected by these negative situations. Although the main purpose of using computers and the Internet is communication, it is also widely used for educational and entertainment purposes. Video games, which are especially popular among adolescents, also have negative consequences for them. In this study, the causes, effects and depth of the emergence of aggression, violence and anger in adolescents and children were examined. According to the findings, there are many reasons for this situation. In the light of the findings, there are many factors such as family, social environment, age, gender, peers. Experimental design was used in the study. The Social Based Support Education Program prepared by the researcher was applied to the students two days a week for a total of four hours. Before this program, the participants' aggression, internet addiction, game addiction and psychological resilience scores were examined for pre-test. In addition, the participants were divided into two groups as experimental and control groups. As a result of the research, the post-test scores of Aggression, Internet Addiction and Gaming Addiction in the experimental group students who were applied Social Based Support Education Program were found to be lower than the pre-test scores. The Psychological Resilience scores of the participants remained constant.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    718312

    Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

  2. Tez No

    995786

    Suriyeli ve Türkiyeli kadınların aile içi şiddet farkındalıkları üzerine karşılaştırmalı bir araştırma: Diyarbakır-Bismil örneği

    A comparative study on domestic violence awareness among Syrian and Turkish women: The case of Diyarbakır-Bismil

    DAVUT YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    SosyolojiBatman Üniversitesi

    Göç Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDAL ÇETİN

  3. Tez No

    879730

    Bilişsel esneklik temelli gelişim destek programının 60-72 aylık çocukların sosyal bilişsel becerileri ve sosyal duygusal iyi oluşlarına etkisi

    The effect of cognitive flexibility based developmental support program on social cognitive skills and social emotional well-being of 60-72 months children

    EMRULLAH CAN YAVUZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM GÖZÜN KAHRAMAN

  4. Tez No

    736606

    Öykü temelli ve aile katılımlı sosyal duygusal gelişim destek programının çocukların farklılıklara saygı düzeyi ve benlik algısı üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of story based and with parent involvement social emotional development support program on children 'S respect for diversity and self-concept

    DAMLA PEKTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAKTAN DEMİRCİOĞLU

  5. Tez No

    889955

    İnmeli evde bakım hastalarının bakım vericilerine precede-proceed modeline temellendirilerek verilen eğitim programının bakım verme tepkisi, algılanan sosyal destek düzeyi ve hasta sonuçlarına etkisi

    The effect of the training program given to caregivers of home care patients with stroke based on the precede-proceed model on caregiving response, perceived social support level and patient outcomes

    SÜMEYYE AKÇOBAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    HemşirelikHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BETÜL TOSUN

    DOÇ. DR. MİRKO PROSEN

Geri Dön