İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin mizah tarzları ile benlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Afyonkarahisar ili örneklemi)
Investigation of the relationship between humor styles and self perception of 4th grade primary school students (Afyonkarahisar of sample)
- Tez No: 783428
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NEZAHAT HAMİDEN KARACA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Benlik algısı, Mizah, Mizah duygusu, Mizah tarzları, İlkokul öğrencileri, Self perception, Humour, Sense of humor, Humor styles, Primary school students
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin mizah tarzları ile benlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma2019-2020 eğitim öğretim yılında, Afyonkarahisar ili merkez ilçesinde ilkokul 4. sınıfa devam eden 525 (268 kız, %51; 257 erkek, %49) öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modelinin korelasyonel (ilişkisel) tarama yöntemi kullanılmıştır. Yürütülen çalışmanın verileri“Küçük Çocuklar için Mizah Tarzları Anketi”(HSQ-Y) ile“Çocuklar İçin Benlik Algısı Profili”(ÇİBAP) kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın bulguları mizah tarzları anketinin alt boyutu olan“katılımcı mizah tarzının”çocuklar için benlik algısı profilinin tüm alt boyutlarıyla,“kendini geliştirici mizah tarzının”ise“sosyal kabul”alt boyutu dışındakilerle pozitif yönlü anlamlı ilişkisini ortaya koymaktadır. Araştırmada ayrıca“saldırgan mizah tarzının”“eğitsel yeterlilik”,“davranışsal yönetim”,“sosyal kabul”“genel öz değer”alt boyutlarıyla“kendini yıkıcı mizah tarzının”ise“atletik yeterlilik”alt boyutuyla negatif yönlü anlamlı ilişkisi görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the relationship between self-perception and the humor styles of elementary school fourth grade students. This study was carried out in 2019-2020 school year with 525 fourth grade students (268 females, 51 %; 257 males, 49 %) in Afyonkarahisar city center. In this study, relational screening method of general survey model, which is a quantitative research method is used. Data of the study collected through“Humor Style Questionnaire for Young Children”(HSQ-Y) and“Self Perception Profile for Children”(SPPC). The findings of the study revealed that“affiliative humor style”, which is a sub-dimension of humor styles questionnaire, had a positive and significant relationship with all sub-dimensions of self-perception profile for children, and“self-enhancing humor style”with the exception of“social acceptance”sub-dimension. In the study, it was also seen that“aggressive humor style”was negatively related to“educational competence”,“behavioral management”,“social acceptance”“general self-worth”sub-dimensions, and“self-defeating humor style”was negatively related to“athletic competence”sub-dimensions.
Benzer Tezler
- İlkokul ve ortaokul öğrencilerinde mizah tutumunun gelişimi: 4-8. sınıf öğrencileri özelinde
Development of attitude towards humour in elementary school 4th-8th graders
ZEHRA TOPAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Türk Dili ve EdebiyatıAbant İzzet Baysal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM KIBRIS
- Mizahla zenginleştirilmiş fen bilimleri öğretiminin öğrencilerin başarı motivasyon ve eleştirel düşünme eğilimlerine etkisi
The effect of humor enriched science teaching on students' achievement motivation and critical thinking tendencies
MEHMET DEMİRHAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ YURTAL
- Fen bilimleri dersinde çizgi roman kullanımının eleştirel düşünme ve yansıtıcı düşünme becerilerine etkisi
The effect of use of comics in science class on critical thinking and reflective thinking skills
AYDAN ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURHAN ATALAY
- Karikatür destekli öğretimin ilkokul Türkçe dersine etkisi
The effect of cartoon supported teaching on primary school Turkish lesson
SEVGİ HAYRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYFER ŞAHİN
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜL ÖZÜDOĞRU
- Bilim ve sanat merkezlerine devam eden ilkokul öğrencilerinin okuma tutumları ve tercihleri
Reading attitudes and preferences of primary school students going to science and art centers
GÜLCAN GÜLTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYFER ŞAHİN