The use of online parent support groups by Turkish parents of children with autism
Otistik çocuğu olan Türk anne-babaların online destek gruplarını kullanımları
- Tez No: 782101
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GENEVIEVE WILLIAMSON
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Indıana Unıversıty Bloomıngton
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Otistik çocuğu olan ebeveynler uzun bir süreden beri ebeveyn destek gruplarını yeni bilgi elde etmek, deneyimlerini paylaşmak, ve duygusal destek almak için kullanmaktadırlar. Internet ve iletişim teknolojilerinin yaygınlaşması ebeveynlerin online destek grupları kurmasına olanak sağlamıştır. Bu gelişmelere paralel olarak Türkiye'de online ebeveyn destek grupları sayısında artış görülmekle birlikte, bu grupların ebeveynler tarafından nasıl kullanıldığına ilişkin bir çalışma yapılmamıştır. Bu çalışmanın amacı otistik çocuğu olan Türk ebeveynlerin kullandığı bir online ebeveyn destek grubunu incelemektir. Araştırma aşağıdaki konular incelenmiştir: katılımcı ve ağ özellikleri, ebeveynlerin deneyimleri ve online destek gruplarını kullanımları, algılanan online desteğe ilişkin memnuniyet düzeyi, ve online destek gruplarının avantaj ve dezavantajları. 140 grup üyesi tarafından beş yıl boyunca gönderilen 1,480 e-posta mesajı toplanmış ve analiz edilmiştir. Ayrıca grup üyesi beş ebeveyn ile telefon ile görüşme yapılmıştır. Verilerin analizi betimsel veri analizi, sosyal ağ analizi, ve e-posta mesajları ve görüşmelerin kalitatif veri analizleri şeklinde yapılmıştır. Araştırma bulguları ebeveynlerin bu grupları kullanarak duygusal destek, otizm hakkında bilgi alışverişi yaptıklarını ve kendi aralarında bir ebeveyn destek ağı yarattıklarını ortaya koymuştur. Grup desteğinden memnuniyet düzeyi yüksek bulunmuş olup, aidiyet hissi, katılım düzeyi, mesaj sayısı ve bilginin güvenirliği gibi faktörlerden etkilendiği gözlenmiştir. Sonuçlar online ebeveyn destek gruplarının otistik çocuğu olan ebeveynler için iyi bir destek kaynağı olduğunu işaret etmektedir.
Özet (Çeviri)
Parents of children with autism have long been using parent support groups in order to gather new information, share their experiences, and receive emotional support. During the last decade, the proliferation of Internet and communication technologies enabled parents to form online parent support groups. In spite of the growing number of online parent support groups in Turkey, no study has yet investigated the use of these groups. The purpose of this study was to explore the use of an online parent support group by the parents of children with autism in Turkey. Research questions examined the following topics: participant and network characteristics, parents' experiences and their use of the online group, perceived satisfaction with the online support, and the advantages and disadvantages of the online group. A total of 1,480 email messages posted by 140 members over a five-year period were collected and analyzed. In addition, five parents were interviewed over the phone. Data analyses consisted of descriptive data analysis of the email messages, social network analysis of the parent support network, and qualitative data analysis of the email messages and parent interviews. Results of the study indicated that parents were using the online support group to receive or offer emotional support and information about autism and autism related problems, and to create a network of parents. Perceived satisfaction with the group support was relatively high and a number of factors contributed to the perceived satisfaction, including a sense of belonging, level of participation and number of messages, and credibility of information. It was concluded that online parent support groups can be useful sources of support for the parents of children with autism.
Benzer Tezler
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ
- 2050 yılında sosyal bilgiler öğretmeni olmak: Bir Delphi çalışması
Becoming a social studies teacher in 2050: A Delphi study
TUĞÇE ZEHRA KIZILGÖL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KORAY KASAPOĞLU
- Matematik temalı hikaye okuma müdahalelerinin 4-6 yaş çocukların dil ve erken matematik becerilerine etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of mathematics-themed story reading interventions on language and early mathematics skills of 4-6 yers old children
ERİNÇ ERGENEKON
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESRİN IŞIKOĞLU
- Sınıf öğretmenlerinin pandemi döneminde yaşanan öğrenme kayıplarına ilişkin görüş ve önerileri
Opinions and suggestions of classroom teachers regarding the learning losses experienced during the pandemic period
AYÇA ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET SABAN
- Devrelerin büyük işaret cevaplarının bilgisayar yardımıyla bulunması
Başlık çevirisi yok
NÜKHET GÜNEYİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiUludağ ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERGÜR TÜTÜNCÜOĞLU