İlköğretim okulları açık alan tasarım ilkeleri ve standartlarının tespiti
Define of design criterias and the standarts of open areas of elemantary schools
- Tez No: 78116
- Danışmanlar: PROF. DR. SALİHA E. AYDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mimarlık, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Çocuk gelişimi, Oyun, İlköğretim okulu, Okul alanı standartları, Standartlar, Tasarım, İlköğretim okulları, Child Development, Play, Elemantary School, School Play Ground Standards, Standards, Design, Primary education schools
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Trabzon'da belirlenen araştırma alanındaki ilköğretim okullarında, derslerin dışında yaşanan zamanın değerlendirilme şekillerine bağlı olarak okul mekanalarındaki açık alanların tasarım ilkelerinin ve standartlarının belirlenebilmesini amaçlayan bu çalışma beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde; eğitime ilişkin tanımlar ve İlköğretim okullarının eğitim sistemi içindeki yeri tartışılarak çalışmanın amacı belirlenmiş ve Türkiye'de ilköğretim olgusunun yaşadığı yasal süreç anlatılmıştır. ikinci bölümde; çalışmanın amacına yönelik olarak seçilen ilköğretim yaş çağı nüfusunun (7-14) bedensel ve hareketsel, zihinsel (bilişsel), sosyal ve duygusal gelişim evreleri açıklanmış, oyunun çocuk gelişim sürecindeki yeri kapsamında oyunun tanımı ve oyun hakkında geliştirilen kuramlar anlatılmıştır. Ayrıca ilköğretim çağı nüfusunun yaş gruplarına göre oynadıkları oyun türleri ve mekanları, çalışmanın amacını oluşturan ilköğretim okulları bazında tartışılmıştır. Üçüncü bölümde; standart kavramı ve kent planlamada eğitim alanı standartları, diğer ülkelerle karşılaştırmalı olarak verilerek ilköğretim okullarındaki açık alanlara ilişkin genel tasarım ilkeleri açıklanmıştır. Dördüncü bölümde; çalışmanın amacı kapsamında belirlenen alanda (Trabzon'da) seçilen ilköğretim okullarına ilişkin bilgiler verilmiş, araştırma yöntemi anlatılarak elde edilen bulgular ortaya konmuş ve bulgulara yönelik irdelemeler sunulmuştur. Beşinci bölümde; araştırmaya ilişkin sonuçlar tartışılarak genel değerlendirmeler yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to define the design criterias and the standards of open areas of elemantary schools basing on the children's spair time activities case study is held in three elemantary schools in Trabzon. The study contains five chapters. The first chapter includes the purpose and the definitions of education, and discussion about elemantary schools within the educational system. Legal background in formation is also included. In the second chapter, there is explanation elemantary school children's physical, mental, social and emotional stage. There is also definitions and theories about play, and effects of play over children. Also, kinds of play, places are discussed in the case of choosen elemantary schools. In the third chapter, standards, educational play ground standards in urban areas, are discussed and compared with other countries. And, basic open area design principles of elemantary schools are explained. In the fourth chapter, some information about choosen elemantary schools is presented. The research method is explained and the findings of the research are presented, examined and elaborated. In the fifth chapter, the results are discussed.
Benzer Tezler
- İköğretim okullarında açık alan performansının değerlendirilmesi ve okul oyun alanları için tasarım kriterleri
Evaluation of primary schools open space performance and design principles for schoolyards
FEYZA ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİNAN M. ŞENER
- İlköğretim okulları 2. ve 3. sınıf hayat bilgisi kitaplarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
ERGÜN TUNCER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEMİL ÖZTÜRK
- İlköğretim okullarında branş öğretmenlerinin denetiminde kullanılmakta olan teftiş formunun ilköğretim müfettişleri ve branş öğretmenlerince değerlendirilmesi
The Subject of research is the evaluation of the investigation form wich is used for checking branch's teacher by primary inspectors and branch's teachers
YAŞAR SARIYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH DİKİCİ
- Bilgisayar destekli eğitimde rol alan formatör öğretmenlerin görevlerini gerçekleştirme düzeylerine ve BDE uygulamalarına ilişkin görüşleri
Perspectives of computer coordinators on the level of realization of their duties and computer assisted education applications
AYTEN MEMMEDOVA
- İlköğretim okullarında bazı durumların örgütsel çatışma yaratma derecelerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri
Başlık çevirisi yok
SONER POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUALLA AKSU