7-14 yaş okul çağı çocuklarında ailenin sosyoekonomik düzeyinin çocuğun el motor fonksiyonları ve kavrama kuvveti üzerine etkisi
The effect of family's socioeconomic status on the child's hand motor functions and grip strength in school age children aged 7-14
- Tez No: 776148
- Danışmanlar: PROF. DR. İSMAİL CAN PELİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Anatomi, Anatomy
- Anahtar Kelimeler: Sosyoekonomik düzey, kavrama kuvveti, el motor beceri, Aile, El becerisi, El kavrama kuvveti, Motor beceriler, Okul çağı dönemi, Çocuklar, socioeconomic status, grip strength, hand motor skill, Family, Hand, Hand skill, Hand grip strength, Motor skills, Latency period, Socio-economic level, Children
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Başkent Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Anatomi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
GİRİŞ: Sosyoekonomik düzey, toplumsal ve ekonomik alanı ve aralarındaki ilişkileri ilgilendiren bir kavramdır. Çocuğun motor gelişimi çevresel ve ailesel birçok faktörden etkilenmektedir. Kavrama kuvveti günlük yaşam aktivitelerinin yerine getirilebilmesi için gereken önemli bir fonksiyonumuzdur. El becerisi el, kol ve parmakların doğru hız ve zamanda koordineli çalışmasıyla büyük objelerin kontrollü ve düzgün bir şekilde elle yönlendirilmesi olarak tanımlanır ve kişilerin günlük yaşam aktivitelerindeki işlevselliğini de ortaya koyar. Çalışmamızda, 7-14 yaş okul çağı çocuklarında ailenin sosyoekonomik düzeyinin çocuğun kavrama kuvveti ve el motor fonksiyonları üzerine etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. GEREÇ VE YÖNTEMLER: Çalışmamız, Ankara ilindeki Bağlıca İlkokulu ve Ortaokulu'na kayıtlı yaşları 7 ile 14 arasında değişen psikiyatrik, nörolojik ve ortopedik tıbbı geçmişi olmayan 47 erkek ve 51 kadın, toplam 98 öğrencinin gönüllü katılımıyla gerçekleşmiştir. Katılımcıların sosyoekonomik düzeyleri Bacanlı H. (1990) tarafından geliştirilen Sosyoekonomik Düzey Ölçeği, kavrama kuvveti Jamar Hidrolik El Dinamometresi ve Pinchmetre ile ölçülürken el motor becerilerin değerlendirilmesinde Jebsen El Fonksiyon Testi kullanılmış ve el tercihi Edinburgh El Tercih Anketi ile belirlenmiştir. BULGULAR: Farklı sosyoekonomik düzeylere sahip gruplar arasında kavrama kuvveti palmar sağ ve sol parametrelerinde anlamlı fark bulunmuştur, fakat el motor beceri açısından gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Farklı yaş gruplarında yaş arttıkça kavrama kuvveti artarken el motor becerilerinin yaştan etkilenmesi istatiksel olarak anlamlı bulunmamıştır. Cinsiyetler açısından kavrama kuvveti karşılaştırıldığında erkeklerin kavrama kuvveti kadınlara göre daha yüksek bulunurken el motor beceriler açısından cinsiyetler arasında istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. 7-10 yaş grubunda kavrama kuvveti ve sosyoekonomik düzey arasında anlamlı bir ilişki saptanırken 11-14 yaş grubunda saptanmamıştır. Her iki yaş grubunda el motor beceri ile sosyoekonomik düzey arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. SONUÇ: Gerek kavrama kuvveti gerekse el motor beceri sosyoekonomik düzey bağlamında değerlendirildiğinde 7-10 yaş grubunda kavrama kuvveti ve sosyoekonomik düzey arasında düşük düzeyde bir ilişki bulunmuş fakat 11-14 yaş grubu için bulunmamıştır. Her iki yaş grubunda sosyoekonomik düzey ile el motor becerileri arasında anlamlı ilişki saptanmamıştır.
Özet (Çeviri)
INTRODUCTION: Socioeconomic level is a concept that concerns the social and economic fields and the relations between them. The motor development of the child is affected by many environmental and familial factors, and the socioeconomic level of the family is one of these factors. Grip strength, which has been used for many years as one of the key stones in the evaluation of hand functions, is an important component of our daily activities. Motor skills of the hand is defined as the controlled and smooth manual manipulation of large objects with the simultaneously coordinated work of the hands, arms and fingers, and this skill also reveals the functionality of people in daily life activities. In the present study, it was aimed to evaluate the effect of the socioeconomic level of the family on the child's grip strength and hand motor function in school-age children aged 7-14. MATERIAL AND METHOD: The study was carried out with the voluntary participation of 47 male and 51 female 98 students with no psychological, neurological, and orthopedic background aged between 7-14, enrolled in Baglica Primary and Secondary Schools in Ankara. Socioeconomic levels of the participants were measured with the Socioeconomic Level Scale developed by Bacanlı H. (1990), and the rough grip strength was measured with Jamar Hydraulic Hand Dynamometer. Fine grip strength was measured with the Pinchmeter. The Jebsen Hand Function Test was used to evaluate hand motor skills, and the Edinburgh Hand Preference Questionnaire was used to determine the hand preferences. RESULTS: Except right and left palmar hand grip strength, no statistically significant difference between the groups with different socioeconomic levels in terms of grip strength and hand motor skills. Independent from socioeconomic groups, grip strength increased as age increased. However, no statistically significant relationship was found between the motor skills of the hand and age. When the grip strength was compared in terms of genders, the grip strength of male individuals was found to be higher than that of females, but there was no statistically significant difference between the genders in terms of hand motor skills. In the children aged between 7-10 a significant relationship was found between hand grip strength and socioeconomic status was found. However, such a relationship was not observed for the children aged between 11-14. No significant relationship was found between hand motor skills and socioeconomic level in both age groups. CONCLUSION: A low-level correlation was found between socioeconomic status and grip strength for 7-10 age group. However, no correlation was found for 11-14 age group. For both age groups no correlation was found between socioeconomic status and the motor skills of the hand.
Benzer Tezler
- Çocukluk çağı dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu tanısında genel pediatristlerin rolü
The role of general pediatricians in the diagnosis of attention-deficit/hyperactivity disorder in children
NİSA EDA ÇULLAS İLARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİ BAŞKAN
- Anne- babaların, okul öncesi dönem çocuklarını gözetim (süpervizyon) davranışlarının anket yöntemi ile araştırılması
Surveying parents' supervision behaviors of their preschool children by questionnaire method, psapq- Turkish
SEVCAN HATİPOĞLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERPİL UĞUR BAYSAL
- Manisa şehzadeler eğitim araştırma toplum sağlığı merkezi bölgesinde okul sağlığı düzeyinin tanımlanması
Description of school health level in Manisa sehzadeler education, research and public health center area
SELÇUK HATİPOĞLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
Halk SağlığıCelal Bayar ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEYHAN CENGİZ ÖZYURT
- İlkokul çağı çocuklarının kişisel sağlık görüşleri, olumlu sağlık davranışları ile bunları etkileyen etmenlerin incelenmesi
A Study on personel health concept and positive health behaviors of the elementary school age children and related effective factors
HÜLYA ELİBOL (UYSAL)
- Denizli'deki ilköğretim çağı çocuklarda gündüz idrar kaçırma prevalansı ve ilişkili risk faktörleri
Prevalence and associated risk factors of daytime urinary incontinence in primary school children in Denizli
DENİZ BOLAT