Sanal sınıf ortamları ve sanal sınıf yönetimine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
Teachers' and students' views on virtual classroom environments and virtual classroom management
- Tez No: 775397
- Danışmanlar: PROF. DR. BÜNYAMİN ATICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sanal sınıf, Sınıf yönetimi, Uzaktan eğitim, Ölçekler, Öğrenci görüşleri, Öğretmen görüşleri, Virtual class, Classroom management, Distance education, Scales, Opinions of students, Teacher opinions
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sanal sınıfların yönetimi, etkili bir öğrenme ortamının oluşturulabilmesi için büyük önem taşımaktadır. Bu noktada sanal sınıf yönetiminin geleneksel yüz yüze ortamlardaki sınıf yönetimi anlayışından ve uygulamalarından farklı olduğu dikkate alınmalıdır. Bu araştırmada, giderek yaygınlaşan uzaktan eğitim uygulamaları bağlamında önem kazanan sanal sınıf ortamları ve sanal sınıf yönetimine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel ve nicel boyutun birlikte ele alındığı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile ortaokul ve liselerde görev yapan nicel boyutta 325 öğretmen, nitel boyutta ise 15 öğretmen ve 17 öğrenci oluşturmuştur. Nicel veriler için“Sanal Sınıf Yönetimi Yeterliği Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada toplanan nicel veriler SPSS 22 programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Veri analizinde parametrik testler kullanılmıştır. Nitel veriler için de yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Nitel veriler, içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucuna göre öğretmenlerin sanal sınıf yönetimi yeterliklerine ilişkin görüşlerinin cinsiyet, sanal sınıf deneyimi, kademe değişkenine göre farklılık göstermediği; eğitim durumu ve mesleki kıdem değişkenine göre istatistiki açıdan ise anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Öğretmenlerin sanal sınıfların sadece yüz yüze eğitimin destekleyicisi olarak kullanılabileceği, teknik sıkıntılar yaşadığı, zaman tasarrufu sağladığı ve teknolojik materyalleri kullanabilme becerisi kazandırdığı; öğrencilerin sanal sınıfı verimli bulmadığı ancak eğitim için çağa uygun olduğundan kullanmak istedikleri, internet ve ses kesintisi yaşadıkları, ders esnasında arkadaşlarıyla sohbet ekranından yazışmak gibi başka şeylerle ilgilendiklerinden motivasyonlarının düşük olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The management of virtual classrooms is of great importance to create an effective learning environment. The virtual classroom management in this center is at the forefront as it is different from the classroom management approach and practices in traditional face-to-face environments. This distribution aimed to determine the views of teachers and students on the increasingly widespread distance education applications of distance education, virtual classroom environments that have gained central importance, and virtual classroom management. The mixed method, which combines these qualities and the quantitative dimension, was used. The quantitative values of 325 teachers working in secondary and high schools and the qualitative values of the research consist of 15 teachers and 17 students.“Virtual Classroom Management Competence Scale”was used for quantitative connections. The good information collected in the research was analyzed through the SPSS 22 program. Parametric measurements were used in data analysis. For the qualitative connection, the half-take interview formula was used. Qualitative content was analyzed using the content analysis technique. According to the research groups, the explanations regarding the virtual classroom management competencies do not show a variable according to the gender, virtual classroom experience, class variable, and the statistical view according to the education level and seniority variable shows the product as a target. The virtual classrooms of the teachers can only be used as the length of the face-to-face education, the technical data live, it saves time and gives the ability to use technological products, the students do not find it efficient in the virtual classroom, but they want to use it when they are suitable for the age for education, they experience internet and audio interruptions, you provide chat between lessons, etc. It has been reached the points where their motivation is low because they are interested in other things.
Benzer Tezler
- Matematik öğretmenlerinin uzaktan eğitim dönemindeki sanal sınıf yönetim biçimleri üzerine bir fenomenolojik çalışma
Teacher's views on communication skills of educational managers: A case study
GÖZDE ÖZKAYNAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN GÜNBAYI
- Yükseköğretimde öğrenme ve öğretme amaçlı sosyal medya kullanımına ilişkin akademik yönetici ve öğretim elemanı görüşleri
The views of academic administrators and faculty members with the use of social media for teaching and learning in higher education
YÜSRA KÖSE
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiYönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALEV ELÇİ
- Novice and experienced EFL instructors'technology use and pedagogical skills in virtual classrooms: A case study in a foundation university
Yeni ve deneyimli İngilizce eğitmenlerin sanal sınıfta teknoloji kullanımı ve pedagojik becerileri: Bir vakıf üniversitesinde vaka çalışması
MERVE ADA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL FIRAT ALTAY
- Yönetici öğretmen veli ve öğrenci görüşlerine göre bilim ve sanat merkezlerinin örgütsel etkililiği
The organizational effectiveness of science and art centers in accordance with the opinions of managers, teachers,parents and students
DİDEM ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNAYET AYDIN
- Çevrimiçi öğrenme ortamlarında sınıf yönetiminin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of classroom management in online learning environments in terms of various variables
HAKAN POLAT
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUKADDER BOYDAK ÖZAN