Fen bilimleri öğretiminde eğitsel oyun içerikli çalışmaların incelenmesi: Bir meta-sentez çalışması
Examining studies containing educational game in science teaching: A meta-synthesis study
- Tez No: 769341
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KADER BİRİNCİ KONUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitici oyunlar, Eğitsel oyunlar, Fen bilgisi, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Meta-sentez yöntemi, Oyun temelli öğrenme, Oyunla öğretim, Oyunlar, Education plays, Educational games, Science, Science education, Science teaching, Meta-synthesis method, Game-based learning, Teaching with game, Plays
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma Türkiye'de fen bilimleri öğretiminde eğitsel oyun yönteminin uygulanmasına yönelik yapılmış yüksek lisans tezi, doktora tezi ve makalelerin belirli ölçütlere göre analiz edilerek genel durumunu belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada meta-sentez yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen anahtar sözcüklerle ulaşılan fen bilimleri öğretiminde eğitsel oyun yönteminin etkisini araştıran deneysel-yarı deneysel, nicel yöntem ve karma yöntemi kullanan 48 yüksek lisans tezi, 7 doktora tezi ve 42 makale bu çalışmanın veri kaynağını oluşturmaktadır. Bu tez ve makaleler belirlenen temalar üzerinden incelenmiştir. Çalışmalar içerisinde en çok çalışma yüksek lisans düzeyinde ve 2019 yılında yapılmıştır. Eğitsel oyunların kullanıldığı örneklem grubunu en çok 7.sınıf öğrencileri oluştururken, örneklem grubunun büyüklüğü (50-100) kişi aralığında oluşmaktadır. Çalışmaların yayın türü içerisinde uygulama süresi en fazla (4-7) hafta aralığında olan çalışmalar sürmüştür. Çalışmalarda en çok nicel araştırma yöntemi kullanılmış ve araştırma deseni olarak deneysel desen tercih edilmiştir. Analizi yapılan çalışmalarda en çok“Canlılar ve Yaşam”öğrenme alanında, veri toplama aracı olarak daha çok“Başarı Testleri”kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara dayalı olarak konuyla ilgili çeşitli öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to determine the general status of the studies conducted by examining and analyzing master's thesis, doctoral thesis and articles on the application of the educational game method in science teaching in Turkey. Meta-synthesis method was used in the study. The data source of this study is 48 master's theses, 7 doctoral dissertations and 42 articles using experimental-semi-experimental, quantitative methods and mixed methods, which investigate the effect of educational game method in science teaching, reached with the determined keywords. These thesis and articles were examined through the determined themes. Among the studies, the most studies were carried out at the graduate level in 2019. While the 7th grade students constitute the sample group the most, the size of the sample group consists of (50-100) people. Among the publication types of the studies, the studies with a maximum (4-7) week period of implementation continued. The most quantitative research method was used in the studies and the experimental design was preferred as the research design. In the analyzed studies,“Living and Life”was mostly done in the learning field, while“Achievement Tests”were used as a data collection tool. In the light of the discussions and conclusions based on the data obtained at the end of the research, necessary suggestions were presented to those who will carry out related or similar studies.
Benzer Tezler
- Fen bilimleri öğretiminde eğitsel oyun destekli öğretim uygulamalarının öğrenme ürünlerine etkisi
The impact of pedagogical play-assisted teaching applications on learning outputs in science teaching
CANSU GÜRPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT DEMİRBAŞ
- 5. sınıf“Canlılar dünyasını gezelim ve tanıyalım”ünitesinin klasik eğitsel oyunlar ve teknoloji destekli eğitsel oyunlarla öğretiminin değerlendirilmesi
Evaluation of teaching the unit of“Let's travel and learn about the living world”for 5th grades with classic educational games and educational games supported with technology
EVŞEN AYMEN PEKER
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EROL TAŞ
- Canlı âlemleri ünitesinin öğretiminde kullanılan eğitsel oyunların öğrenci başarısına ve başarının kalıcılığına etkisi
The effect of using educational games in teaching kingdoms of living things on students' achievment and retention of achievement
AYŞE ÖZTÜRK ÇOŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERYEM SELVİ
- A virtual walk through time: A user-centered study of a VR reconstruction of Euromos temple of Zeus
Zamanda sanal bir yürüyüş: Euromos Zeus tapınağının sanal gerçeklik ortamında yeniden yapılandırılmasına dair kullanıcı odaklı bir çalışma
DANIEL OKECHUKWU OWHOR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiDijital Oyun Tasarımı ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERKE SOYUER
- Fen öğretiminde Mendel genetiği konusuna yönelik eğitsel oyun tasarımı ve değerlendirilmesi
Educational game design and evaluation for Mendelian genetics in science teaching
SEFA MERVE KILIÇASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET YILMAZ