Stratejik Teknoloji Planlama Modeli bağlamında tablet entegrasyonu yapılan bir okulun incelenmesi
The investigation of a school with an implementation of tablet integration in the context of Strategic Technology Planning Model
- Tez No: 769243
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞİRİN KARADENİZ ORAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Eğitim planlaması, Eğitim teknolojisi, Öğretim teknolojileri, Department of Computer Education and Instructional Technology, Educational planning, Education technology, Instructional technologies
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın genel amacı 1-12. sınıf düzeyinde, teknoloji planlama modelinin tablet entegrasyonu yapılan bir eğitim kurumundaki işleyiş sürecini ortaya çıkarmaktır. 2014 yılında bir özel okulda başlatılan bu süreç, paydaşların katılımıyla detaylı olarak incelenmiştir. Araştırma yöntemi olarak; nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması seçilmiş ve veri toplama tekniği olarak da görüşme ve doküman inceleme teknikleri kullanılmıştır. Eğitim kurumundaki teknoloji entegrasyonu sürecinin başladığı tarihten itibaren halen kurumda görevine devam eden yönetici, öğretmen ve BT çalışanları ile veli ve öğrencilerle görüşmeler yapılmıştır. Veri toplamak için ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenleri, yöneticiler, teknoloji planlama komitesi üyeleri, veliler, bilgi teknolojisi personeli ve öğrencilerle görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler sonrası alınan ses kayıtları önce dinlenip yazıya dökülmüş, sonrasında da analiz edilerek kodlar ve temalar çıkartılmıştır. Ortaya çıkarılan kodlarla ilgili ifadeler stratejik planlama aşamalarıyla ve yapılan doküman analiziyle ilişkilendirilerek bulgularda açıklanmıştır. Son adım olarak tartışma ve yorumlama yapılıp, araştırma ve uygulamaya yönelik öneriler getirilmiştir. Ayrıca öğrencilere 2015, 2017 ve 2020 yıllarında üç anket uygulanmıştır. Anketler öğrencilere çevrimiçi olarak gönderilmiş ve alınan sonuçlar e-tabloda toplanmıştır. Her yılın verileri ayrı ayrı incelenerek betimsel olarak değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgularda, teknoloji planlamasının tasarım süreci aşamaları, planlama komitesinin oluşturulması, mevcut durumun analizi, vizyon oluşturma, stratejik hedef belirleme ve stratejik planlama yapma olarak bulunmuştur. Uygulama süreci aşamaları, birebir tablet destekli öğretim uygulamaları ve dijital materyal geliştirme, hizmet içi eğitimler, öğrenme ortamları oluşturma ve proje uygulamaları ve değerlendirme yapma olarak bulunmuştur. Geliştirme sürecinde ise profesyonel gelişim/öğretmen eğitimleri, teknik destek ve altyapı geliştirmeleri, derslerdeki teknolojik gelişimler ve bütçe üzerine her yıl geliştirmelerin yapıldığı ortaya çıkmıştır. Katılımcılar tasarlama sürecine yönelik, adım adım ihtiyaçlara göre planlı hareket etme, paydaşların katılımı ve içerik geliştirme konuları üzerine görüşlerini belirtmişlerdir. Uygulama sürecine yönelik ise öğretmenlerin yenilikçiliğe yönelik tutumları, derslerdeki teknoloji kullanımının geliştirilmesi, takip ve değerlendirmeler ve yaşanan olumsuzluklar üzerine görüş bildirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
The general aim of this study is to reveal the function in process of Technology Planning Model in an educational institution where tablet integration is made at the 1-12 level. This process, which was launched in a private school in 2014, was examined in detail with the participation of stakeholders. As a research method; Case study was selected from qualitative research methods and interview and document analysis techniques were used as data collection technique. Interviews were conducted with teachers, administrators, members of the technology planning committee, information technology staff who have been working at the institution since the technology integration process started in the educational institution, and parents and students to collect data. The audio recordings taken after the interviews were first listened to and written down, then analyzed, codes and themes were created after that. The statements related to the analyzed codes are explained in the findings by associating them with the strategic planning stages. As a last step, discussions, interpretations and suggestions were made. In addition, three questionnaires were applied to the students in 2015, 2017 and 2020. The surveys were sent to the students online and the results were collected in the spreadsheet. The data of each year were analyzed separately and evaluated descriptively. In the results obtained, the design process stages of technology planning were found as the planning committee, analysis of the current situation, vision setting, strategic goal setting and strategic planning. Implementation process stages were found as one-to-one tablet teaching practices and digital material development, in-service training, creating learning environments, and Project and evaluation. In the development process, it has been revealed that, professional development / teacher training, technical support and infrastructure improvements, technological developments in lessons and budget improvements are made every year. Participants stated that it is strongly necessary to act according to the needs of the technology planning step by step according to the needs, to ensure the participation of the stakeholders and to develop the content. Regarding the implementation process of technology planning, participants stated that teachers' attitudes towards innovation should be improved, the use of technology in lessons should be improved, follow-up and evaluations should be made continuously and the problematic experiences affect the process negatively.
Benzer Tezler
- Kentsel tasarımda toplum katılımına yönelik dijital araçların kullanımı
Use of digital tools for public participation in urban design
ARAF ÖYKÜ TÜRKEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENGİN EYÜP EYUBOĞLU
- İnşaat sektöründe enformasyon teknolojilerinin stratejik yönetimi
Strategic management of information technologies in construction sector
IŞILAY AKKOYUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBina Yapım ve Yönetim Ekonomisi Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ SEY
- Açık ocak üretim yöntemi ile üretim yapacak olan bir maden ocağının üretim planlamasının optimizasyonu
Production scheduling optimisation of an open pit mine
KÜRŞAT HASÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Maden Mühendisliği ve Madencilikİstanbul Teknik ÜniversitesiMaden Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMET GÜRBÜZ ERÇELEBİ
- Türk kamu yönetiminde stratejik planlama: Çevre ve Şehircilik Bakanlığı örneği
Strategic planning in turkish public administration: A study of the Ministry of Environment and Urbanisation
MUSTAFA ÖZDAMAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Kamu YönetimiAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF PUSTU
- Dijital ikiz teknolojisinin şehir planlama alanındaki uygulamaları: İstanbul Tarihi Yarımada Süleymaniye Bölgesi'nde kent silueti analizi
Applications of digital twin technology in urbanplanning: Investigation of the historical silhouette inthe Suleymaniye District through 3D modeling
SEVENAY UZUN ALTUNTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADALET DERVİŞOĞLU