İlkokullarda akran zorbalığının yordayıcısı olarak hoşgörü değerinin incelenmesi
A study on the tolerance value as a predictor of peer bullying in primary schools
- Tez No: 768554
- Danışmanlar: PROF. DR. FİLİZ YURTAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Zorbalık, akran zorbalığı, değer, değer eğitimi, hoşgörü, Değerler eğitimi, Hoşgörü eğilimi geliştirme programı, İlkokullar, Bullying, peer bullying, values, values education, tolerance, Peer victimization, Tolerance tendency enhancement program, Primary schools
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada ilkokul çocuklarında akran zorbalığı ile hoşgörü eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi hedeflenmiştir. İlişkisel tarama modeli ile yürütülen araştırmanın örneklemi, belirlenen evrende basit tesadüfî örnekleme yolu ile seçilen 401 ilkokul 4. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Çalışmaya katılan öğrencilerin hoşgörü eğilimlerini belirlemek için“Hoşgörü Eğilimi Ölçeği”ve zorbalık düzeylerini belirlemek için de“Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği: Çocuk Formu”kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde SPSS 20 istatiksel analiz paket programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve basit regresyon analizinden faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin zorbalık yapma durumları ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı farklılıklar bulunurken, sosyoekonomik düzey, anne-baba eğitim düzeyiyle ilgili anlamlı farklılıklar bulunmamıştır. Zorbalığa maruz kalma durumları ile anne eğitim durumu arasında anlamlı farklılıklar saptanmış olup cinsiyet, sosyoekonomik düzey ve baba eğitim durumu değişkenleri ile anlamlı farklılıklar saptanmamıştır. Öğrencilerin hoşgörü eğilimleri cinsiyetlerine, sosyoekonomik düzeylerine ve anne eğitim durumuna göre anlamlı farklılık gösterirken baba eğitim düzeyi değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı saptanmıştır. Ayrıca hoşgörü eğilimlerinin zorbalık yapma durumu ile istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki içinde olduğu ancak zorbalığa maruz kalma durumu ile arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki olmadığı gözlenmiştir. İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin hoşgörü eğilimlerinin, zorbalık yapma durumlarını negatif yönde yordadığı saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the relationship between peer bullying and tolerance tendencies in primary school children. The sample of the research which was conducted with the relational scanning model consists of 401 primary school 4th grade students who were selected by simple random sampling in the determined universe. In order to determine the tolerance tendencies of the students participating in the study, it was used to“The scale of the tolerance tendency”and used to“The peer bullying of the students: Child Form”to determine bullying levels. SPSS 20 statistical analysis package program was used in the analysis of the data obtained from the research. T-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and simple regression analysis were used to analyze the data. While there were significant differences in the gender in bullying, no significant differences were found in the terms of socioeconomic level and parental education level. In case of being exposed to bullying, significant differences were found with the educational level of the mother, but no significant differences were found with variables of gender, socioeconomic level and educational status of the father. Significant differences were found in the tolerance tendencies of the students with variables of the gender, socioeconomic level and mother's educational status. It was seen that there was no significant differences according to only the variable of father's education level. In addition, it was observed that tolerance tendencies were in a important relationship with the bullying variable, but there was no important relationship with being exposed to bullying. It was determined that the tolerance tendencies of the primary school 4 th grade students predicted bullying negatively.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerinde akran zorbalığı ile anksiyete duyarlılığı ilişkisinin incelenmesi
The study of relationship between peer bullying and anxiety sensitivity among the primary school students
BURCU GÜLEN KAYMAK TIRAŞ
- İlkokul öğrencilerinde akran zorbalığı düzeyi ile okul mutluluğu ve başarı algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between the level of peer bullying and perceptions of school happiness and success among primary school students.
AYTEN POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kent ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERHAN ALABAY
- İlkokullarda akran zorbalığını etkileyen faktörlerin incelenmesi
Investigation of factors affecting peer bullying in primary schools
EMİNE ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN AKANDERE
- İlkokullarda yaşanan akran zorbalığı hakkında sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi (Çumra ilçesi örneği)
Determining the opinions of classroom teachers about peer bullyingin primary schools (Çumra district example)
HAYRÜNNİSA ÇELİKATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN DALAMAN
- İlkokul öğrencilerinde akran zorbalığının ve sosyal-duygusal ve ahlaki gelişimlerinin çizgi film izlemeye ilişkin değişkenler bağlamında incelenmesi
Investigation of peer bullying and social-emotional and moral development of primary school students in the context of variables related to cartoon viewing
EBRU GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKto Karatay ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. FİLİZ ERBAY