Cumhuriyet Dönemi ortaokul tarih ders kitaplarında (1931-1960) Osmanlı tarihinin yeri
The reprezentation of Ottoman history in the scondary school history textbooks in Turkey (1931-1960)
- Tez No: 767928
- Danışmanlar: PROF. DR. FATİH DEMİREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, Eğitim ve Öğretim, History, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Cumhuriyet Dönemi, Ders kitapları, Eğitim, Eğitim tarihi, Kitaplar, Osmanlı Devleti, Osmanlı tarihi, Tarih, Tarih dersi, Republican Period, Textbooks, Education, Educational history, Books, Ottoman State, Ottoman history, History, History lesson
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada 1930'lu, 1940'lı ve 1950'li yıllarda ortaokullarda okutulan tarih ders kitaplarında Osmanlı tarihine ne şekilde yer verildiği, belirlenen dönem içinde tarih ders kitaplarında Osmanlı tarihine yaklaşımlarda değişim gözlenip gözlenmediği değişiklikler varsa değişimin niceliği ve niteliği tespit edilmeye çalışılmıştır. Tarih ders kitaplarında Osmanlı tarihine dair yaklaşımlarda zaman içerisinde değişim olduğu görülmüştür. 1950 sonrası ortaokul tarih ders kitaplarında önceki dönemlere kıyasla Osmanlı tarihine daha genişçe yer verildiği, padişahları merkeze alan bir anlatımın tercih edildiği, gerek başarıların değerlendirilmesinde gerekse özellikle XVII. yüzyıl sonrası süreçlerle ilgili değerlendirmelerde, oldukça güçlü ifadelerin kullanıldığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study attempted to determine how the Ottoman history was included in the history textbooks of the secondary schools in the 1930s, 1940s and 1950s, whether a change was observed in the specified period, and the quantity and quality of the changes, if there were any.It has been observed that there was a change in the approaches to the Ottoman history in history textbooks over time. The secondary school history textbooks after 1950 provided a wider coverage of Ottoman history compared to the prewious periods, preferring a narative centered on the sultans. This thesis determined that they used very strong expressions in the evaluation of achievements and especially the processes after the 17th Century.
Benzer Tezler
- Erken Cumhuriyet Dönemi siyasal kültürü: Damga teorisi ve eğitim eksenli bir inceleme
The political culture of early Turkish Republic: In the context of stigma theory and education
HÜMEYRA TÜREDİ
Doktora
Türkçe
2018
Siyasal BilimlerSakarya ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KÖKSAL ŞAHİN
- İkinci Dünya Savaşı döneminde milli eğitim politikaları çerçevesinde tarih eğitimi (Ortaöğretim birinci devre)
History education within the scope of the national education policies during the Second World War (Secondary education, first period)
DERYA AKIN
Doktora
Türkçe
2022
TarihBilecik Şeyh Edebali ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLARA USLU
- 1950 ile 1960 yılları arası ortaokul tarih dersi kitaplarında yer alan milli kimlik kavramının içerik analizi
Content analysis of national identity concept in the elementary history coursebooks of 1950s-1960s
MEHMET TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. YÜCEL GELİŞLİ
- Sosyal bilgiler ve kapsamındaki ders kitaplarında doğu-batı bağlamında öteki: (1928-2017)
The other' in the east-west context in the coursebooks taught in the social studies course and relevant courses
ABDULLAH CEVDET KIRIKÇI
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK
YRD. DOÇ. GÜL TUNCEL
- 1950-1960 dönemi ortaokul ders kitaplarında yurttaşlık eğitimi
Civic education in secondary school textbooks for the period 1950-1960
SELDA ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Türk İnkılap TarihiSivas Cumhuriyet ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP ERCAN