Sınıf öğretmenlerinin eğitim bilişim ağına (EBA) yönelik tutumları ile eğitim teknolojilerini kullanım düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the attitudes of primary school teachers towards educational informatics network (EIN) and their level of educational technologies use
- Tez No: 766019
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BELGİN ARSLAN CANSEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgi ve iletişim teknolojileri, EBA, Eğitim teknolojisi, Sınıf öğretmenleri, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, İlkokul öğretmenleri, Information and communication technologies, Education information network, Education technology, Class teachers, Teacher attitude, Teachers, Primary school teachers
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin EBA'ya yönelik tutumları ile eğitim teknolojilerini kullanım düzeylerinin belirlenmesi ve aralarındaki ilişki durumunun incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 2021-2022 eğitim öğretim yılında Van ilinin Edremit, Erciş, İpekyolu ve Tuşba ilçelerindeki ilkokullarda görev yapan 402 sınıf öğretmeniyle gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Eğitim Bilişim Ağı Tutum Ölçeği ve Öğretmenlerin Eğitim Teknoloji Yeterliliklerini Belirleme Ölçeği kullanılmıştır. Toplanan verilere normallik analizi için Kolmogorov-Smirnov testi uygulanmış, verilerin çarpıklık ve basıklık değerleri incelenmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t testi, tek yönlü varyans analizi, Mann-Whitney U testi, Kruskal Wallis testi uygulanmıştır. Öğretmenlerin EBA'ya yönelik tutumları ile eğitim teknolojilerini kullanım düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesinde ise Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin EBA'ya yönelik orta düzeyde olumlu tutuma sahip olduğu, eğitimde teknoloji kullanım düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırma, sınıf öğretmenlerinin EBA'ya yönelik tutum düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre (yaş, görev yaptıkları yerleşim birimi, eğitim durumları, mesleki kıdem ve teknoloji içerikli eğitim alma durumları) anlamlı farklılık göstermediğini ortaya koymuştur. Buna karşın sınıf öğretmenlerinin eğitim teknolojilerini kullanım düzeyleri, aynı değişkenlere göre anlamlı farklılık göstermektedir. Sınıf öğretmenlerinin EBA tutum düzeyleri ile eğitim teknolojilerini kullanma düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı ve çok zayıf düzeyde pozitif bir ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine the attitudes of primary school teachers towards EIN and their level of use of educational technologies and to examine the relationship between them. Relational survey model, one of the quantitative research methods, was used in the research. The research was carried out with 402 primary school teachers working in primary schools in Edremit, Erciş, İpekyolu and Tuşba districts of Van province in the 2021-2022 academic year. The Education Information Network Attitude Scale and the Level of Teachers' Educational Technology Usage Scale were used as data collection tools. Kolmogorov-Smirnov test was applied to the collected data for normality analysis, and the skewness and kurtosis values of the data were examined. Descriptive statistics, independent sample t test, one-way analysis, Mann-Whitney U test and Kruskal Wallis H test were used in data analysis. Pearson correlation analysis was used to examine the relationship between teachers' attitudes towards EIN and their level of use of educational technologies. As a result of the research, it was determined that the primary school teachers had a moderately positive attitude towards EIN and their level of technology use in education was high. The research revealed that primary school teachers' attitude levels towards EIN did not differ significantly according to various variables (age, place of employment, educational status, professional seniority and technology-based education). On the other hand, the level of primary school teachers' use of educational technologies differs significantly according to the same variables. A statistically significant and very weak positive correlation was found between the EIN attitude levels of primary school teachers and their level of using educational technologies.
Benzer Tezler
- Uzaktan eğitim programlarının öğretmenler tarafından algısının teknoloji kabul modeli bağlamında incelenmesi
Distance education programs perception by teachers investigation in the context of technology acceptance model
ELİF OKAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBilecik Şeyh Edebali Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA İPÇİOĞLU
- Ortaokul 5. sınıf fen bilimleri ders kitabında ve eba derste yer alan etkinliklerin yeni öğretim programı kapsamında incelenerek alternatif etkinlik geliştirilmesi
Examining activities in the secondary school 5th grade science textbook and the ein lesson within the scope of the new curriculum and developing an alternative activity
YONCA TOLAN SÜRBAHANLI
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜMİT ŞİMŞEK
- Ortaöğretim öğretmenlerinin ve öğrencilerinin EBA (eğitimde bilişim ağı) kullanımına ilişkin görüşleri üzerine bir araştırma
A research into secondary education teachers' and students' views on EBA (education information network) usage
ARİF ALABAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEFA TAŞDELEN
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı kullanım düzeyleri ve sınıf içi uygulamalarının değerlendirilmesi
Evaluation of social studies teachers' usage levels and classroom practices of Education Information Network
MURAT TARTUK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşaİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM TURAN
- EFL students' and teachers' perceptions of Educational Informatics Network live class applications during online education
Çevrimiçi eğitim döneminde yabancı dil olarak İngilizce öğrencileri ve öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı canlı ders uygulamaları hakkındaki algıları
REMZİ BALCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN KIRKGÖZ