Hemşirelik intern öğrencilerinin bütüncül hemşirelik yeterliklerinin belirlenmesi
Determination of holistic nursing competences of intern nursing students
- Tez No: 765151
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BETÜL ÖZEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Bütüncül, İntern, Hemşirelik Bakımı, Yeterlilik, Bütünsel sağlık, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Mesleki yeterlilik, Öğrenciler-hemşirelik, Holistic, Intern, Nursing Care, Sufficiency, Holistic health, Nurses, Nursing, Nursing research, Professional competence, Students-nursing
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapılan bu tezde, hemşirelik intern öğrencilerinin bütüncül hemşirelik yeterliklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma, Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve İntern Uygulaması derslerini alan 224 intern öğrencisinde yapılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında tanıtıcı bilgi formu ve Bütüncül Hemşirelik Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde IBM SPSS (Statistical Package for Social Sciences) 22 istatistik paket programından yararlanılmıştır. Öğrencilerin %86.7'sinin 21-23 yaşları arasında, %85.3'ünün cinsiyetinin kadın, %1.8'inin evli olduğu ve %87.9'unun çekirdek ailede yaşadığı belirlenmiştir. Öğrencilerin %6.3'ünün daha önce iki yıllık bir üniversite bitirdiği, %71.0'ının hemşirelik bölümünde öğrenim görmekten memnun olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin Bütüncül Hemşirelik Yeterlik Ölçeği Genel Yetenek (A Bölümü) alt boyut puan ortalaması 5.24±0.81, B Bölümü toplam puan ortalaması 4.67±1.05 ve Genel toplam puan ortalaması 4.78±0.96 olarak belirlenmiştir. Bütüncül Hemşirelik Yeterlik Ölçeği Personel Eğitimi-Yönetimi alt boyut puanlarının 23 yaş ve altında olan öğrencilerde daha düşük ve gruplar arasındaki farkın istatistiksel olarak önemli olduğu belirlenmiştir (p=0.035). Bütüncül Hemşirelik Yeterlik Ölçeği Genel Yetenek alt boyut puanlarını aile tipi değişkeninin etkilediği, geniş ailede yaşayan öğrencilerin puanlarının çekirdek ve parçalanmış ailede yaşayan öğrencilere göre daha düşük olduğu belirlenmiştir (p=0.024). Ayrıca Bütüncül Hemşirelik Yeterlik Ölçeği Etik Odaklı Uygulama alt boyut puanlarının parçalanmış aileye sahip olan öğrencilerde daha yüksek ve aradaki farkın istatistiksel olarak önemli olduğu belirlenmiştir (p=0.042). Daha önce iki yıllık bir üniversite bitiren öğrencilerin Bütüncül Hemşirelik Yeterlik Ölçeği Personel Eğitimi-Yönetimi alt boyut puanlarının daha yüksek ve gruplar arasındaki farkın istatistiksel olarak önemli olduğu saptanmıştır (p=0.010). Öğrenim gördüğü bölümden memnun olan öğrencilerin Bütüncül Hemşirelik Yeterlik Ölçeği toplam puanlarının daha yüksek ve gruplar arasındaki farkın istatistiksel olarak önemli olduğu saptanmıştır (p<0.001). Bu çalışma bulguları doğrultusunda, hemşirelik öğrencilerinin bütüncüllük kavramını anlama ve uygulama açısından, bütüncül hemşirelik bakımını etkileyen faktörlerin çeşitli değişkenlerle araştırılması ve kanıt düzeyi yüksek çalışmaların yapılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This thesis, it is aimed to determine the holistic nursing competencies of intern nursing students. This research was applied to 224 intern students studying at Erciyes University Faculty of Health Sciences, nursing department and taking Intern Practice courses. Introductory information form and Holistic Nursing Competence Scale were used to collect the research data. IBM SPSS (Statistical Package for Social Sciences) Statistics 22 statistical package program was used to evaluate the research data. It was determined that 86.7% of the students were between the ages of 21-23, 85.3% were female, 1.8% were married, and 87.9% lived in a nuclear family. It was determined that 6.3% of the students had previously graduated from a two-year university, and 71.0% were satisfied with studying in the nursing department. Students' Holistic Nursing Competence Scale General Ability (Part A) sub-dimension point average was 5.24±0.81, Division B's total point average was 4.67±1.05 and the overall total point average was 4.78±0.96. It was determined that the scores of the Holistic Nursing Competence Scale Personnel Education-Management sub-dimension were lower in students aged 23 and below, and the difference between the groups were statistically significant (p=0.035). It was determined that the general aptitude sub-dimension scores of the Holistic Nursing Competence Scale was affected by the family type variable, and the scores of students living in extended families were lower than those living in nuclear and broken families (p=0.024). In addition, it was determined that the Ethical-Focused Practice sub-dimension scores of the Holistic Nursing Competence Scale was higher in students with broken families, and the difference was statistically significant (p=0.042). It was determined that the students who had previously completed a two-year university had higher scores on the Holistic Nursing Competence Scale Personnel Education-Management sub-dimension, and the difference between the groups was statistically significant (p=0.010). It was determined that the students who were satisfied with the department they studied had higher Integrative Nursing Competence Scale total scores and the difference between the groups was statistically significant (p<0.001). In line with findings of this study, it is recommended to investigate the factors affecting holistic nursing care with various variables and to conduct studies with high levels of evidence in terms of understanding and appyling the concept of holistic nursing students.
Benzer Tezler
- Bir üniversitenin tıp ve hemşirelik son sınıf kadın öğrencilerinde doğurganlık tutumlarının gelecek kaygısı ve diğer faktörlerle ilişkisi
The relationship between fertility attitudes and future anxiety and other factors among senior female medicine and nursing students at a university
GAMZE ALBAYRAK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Halk SağlığıAnkara ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ESİN OCAKTAN
- Yeni mezun hemşirelerin göreve başladıklarında mesleğe hazır olma durumlarının değerlendirilmesi
Evaluation of the professional readiness of newly graduated nurses at the beginning of their clinical practice
YEŞİM SERBES
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMET ŞAHİN
- Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin ameliyat sonrası ağrı yönetimine ilişkin uygulamalarının belirlenmesi
Determination of the implementation of nursing final class students on post-operative pain management
GÜLÜMSER DURGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
HemşirelikÇukurova ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVİLAY ERDEN YÜKSEKKAYA
- Hemşirelik intörn öğrencilerinin intravenöz doku plazminojen aktivatörü tedavi algoritmasını değerlendirme ve öz yeterlilik düzeylerinin geliştirilmesinde simülasyon yönteminin etkinliğinin incelenmesi
Evaluation of intravenous tissue plasminogen activator (iv tpa) treatment algorithm of nursing i̇ntern student and evaluation of the efficiency of simulation method in developing self-efficacy levels
ÖZGE SOYDANER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLŞAH GÜROL ARSLAN
- Simülasyon uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin hastaların kişisel sağlık verilerini koruma ve ahlaki duyarlılığına etkisi
The effect of simulation application on nursing students' personal health data protection and moral sensitivity
BÜŞRA ZAMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLŞAH GÜROL ARSLAN