Geri Dön

STEM uygulamalarının ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin problem çözme becerilerine ve STEM'e yönelik tutumlarına etkisi

The effect of STEM implications on problem solving skills and attitudes to STEM of primary school 3rd grade students

PDF İndir

  1. Tez No: 765053
  2. Yazar: NEŞAT BALCI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA ECEVİT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: 5E Modeli, Matematik, Matematik eğitimi, Problem çözme, Problem çözme becerisi, STEM eğitim yöntemi, İlkokul öğrencileri, İlkokullar, 5E Model, Mathematics, Mathematics education, Problem solving, Problem solving ability, STEM training method, Primary school students, Primary schools
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Düzce Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada, STEM uygulamalarıyla yürütülen ilkokul üçüncü sınıf 'kuvveti tanıyalım' ünitesinin öğrencilerin problem çözme becerileri ve STEM'e yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada STEM eğitim yaklaşımı uygulamaları 5E öğrenme döngüsüne göre hazırlanmıştır. Araştırma 2021-2022 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Düzce ilinde bulunan bir devlet ilkokulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden“tek grup ön test-son test zayıf deneysel desen”ile tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Düzce il merkezindeki diğer devlet okullarına göre sosyo-ekonomik düzeyi yüksek bir ilkokulunda öğrenim gören 30 ilkokul üçüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları, problem çözme becerileri ölçeği ve STEM tutum ölçeğinden oluşmaktadır. Araştırma sonucunda öğrencilerin problem çözme becerileri son test ortalama puanlarında artış olmasına rağmen bu değişimin istatistiksel olarak anlamlı olmadığı belirlenmiş, ancak yapılan uygulamaların öğrencilerin STEM'e yönelik tutumlarında olumlu etkisinin olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to examine the effect of the third grade“Let's Know the Force”unit carried out with STEM applications on students' problem solving skills and attitudes towards STEM. In the research, STEM education approach applications were prepared according to the 5E learning cycle. The research was carried out in a public primary school in Düzce in the fall semester of the 2021-2022 academic year. The research was designed with a“single group pre-test-post-test weak experimental design”which is one of the quantitative research methods. The study group of the research consists of 30 third grade primary school students studying in a primary school with a higher socio-economic level compared to other public schools in the city center of Düzce. Data collection tools consist of problem solving skills scale and STEM attitude scale. As a result of the research, although there was an increase in the students' problem solving skills post-test average scores, it was determined that this change was not statistically significant, but it was determined that the applications made had a positive effect on the students' attitudes towards STEM.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    791388

    İlkokul 3. sınıf canlılar ve yaşam konusunun STEM etkinlikleri ile zenginleştirilmesi

    Enrichment of primary school 3rd grade subject of living things and life with applications

    HAZEL TÜRKER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURCU ŞENLER PEHLİVAN

  2. Tez No

    713759

    STEM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerindeki STEM'e ilişkin tutumlar, akademik başarı, problem çözme ve sosyal becerileri geliştirme süreci açısından incelenmesi

    Investigation of STEM activities in terms of primary school students' attitudes to STEM, academic success, problem solving and social skills development process

    EDA HİŞMİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SONGÜL TÜMKAYA

  3. Tez No

    697668

    Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  4. Tez No

    564800

    Mühendislik tasarım temelli fen öğretiminin sınıf öğretmeni adaylarının karar verme, bilimsel yaratıcılık ve tasarım becerilerine etkisi

    The effect of engineering design based science teaching on classroom decision making, scientific creativity and design skills of clasroom teacher candidates

    ELÇİN AYAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RABİA SARIKAYA

  5. Tez No

    702178

    İlkokul 4. sınıf matematik dersinde model oluşturma etkinlikleri temelli STEM yaklaşımı uygulamalarının incelenmesi

    Investigation of model eliciting activities-based STEM approach applications in primary school 4th grade mathematics lesson

    SAMET DEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. METİN DEMİR

Geri Dön