Geri Dön

The conceptualizations of“The self and the other”of EFL teachers and their refugee students" in the time of the Covid-19 pandemic

Covid-19 pandemi sürecinde İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin ve onların mülteci öğrencilerinin“Öz ve öteki”bağlamındaki kavramsallaşırmaları

PDF İndir

  1. Tez No: 764943
  2. Yazar: KÜBRA ÖRSDEMİR ŞAĞIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: COVID 19, Dil eğitimi, Mülteciler, Pandemiler, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Ötekilik, Öğretmenler, İngilizce, COVID 19, Language education, Refugees, Pandemics, Foreign language, Foreign language education, Otherness, Teachers, English
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, Covid-19 pandemisi sırasında Yabancı Dil Olarak İngilizce öğretimi (EFL) bağlamında düşünümsellik eylemi üzerinden“Ben”ve“Öteki”kavramlarını iki farklı grup üzerinden araştırmayı amaçlamaktadır; EFL öğretmenleri ve mülteci EFL öğrencileri. Çalışma ayrıca bu kavramsallaştırmaların İngilizce öğretmenlerinin mülteci öğrencilerle dil öğretimi uygulamalarına nasıl yansıdığını incelemeye odaklanmakla birlikte bu kavramsallaştırmaların farklı açılardan mülteci EFL öğrencileri için ne gibi zorluklar yarattığını anlamayı amaçlamaktadır. Bu tür kavramsallaştırmaları anlamak, hem İngilizce öğretmenleri hem de mülteci kökenli dil öğrenenler tarafından inşa edilen ideolojiler hakkında iç görüler sağlayarak İngilizce Öğretmen Eğitimi literatürüne katkıda bulunmanın yanı sıra mülteci öğrencilerle etnik olarak farklı öğretim bağlamlarıyla ilgilenen konularda öğretmen eğitimi programları için öneriler sunar. Çalışma, Covid-19 salgını sırasında bahsedilen konuları araştırmıştır. Çevrimiçi eğitim döneminden sonra yüz yüze eğitimin ilk akademik yılı olmasına rağmen, çalışmada geriye dönük olarak çevrimiçi eğitim deneyimlerine ve Covid-19 sürecine de odaklanıldı. Bu odak noktalarını araştırmak için, yorumlayıcı bir araştırma yaklaşımının ardından, hem İngilizce öğretmenleri hem de mülteci öğrencileri eleştirel olarak incelemek için çoklu bir vaka çalışması tasarımı benimsenmiştir. Çalışma, yarı yapılandırılmış görüşmeler, yüz yüze sınıf gözlemleri ve dönüşlü günlükler gibi üçgenleme amaçlarına ulaşmak için çeşitli veri toplama araçlarını benimsemiştir. Çalışmanın bulguları, Ben ve Öteki'nin her iki durum için kavramsallaştırmalarını bağlama özgü bir şekilde ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate the concepts of“the Self”and“the Other”through the act of reflexivity in an English as a Foreign Language (EFL) context during the Covid-19 pandemic through two different groups; EFL teachers, and refugee EFL students. The study also focuses on examining how these conceptualizations reflect on EFL teachers' language teaching practices with refugee students; together with understanding what challenges these conceptualizations create for the refugee EFL students in different aspects. Understanding such conceptualizations provide suggestions for teacher education programs in issues dealing with ethnically diverse teaching contexts with refugee students together with contributing to the EFL Teacher Education literature by providing insights on ideologies constructed both by EFL teachers and refugee-backgrounded language learners. The study investigated the mentioned issues at the time of the Covid-19 pandemic. Even though it was the first academic year of face-to-face education after the online education period, the study also focused on the experiences of online education and the Covid-19 process in a retrospective way. In order to investigate these focal points, following an interpretive research approach, a multiple case study design was adopted to critically examine both EFL teachers and refugee students. The study adopted a variety of data collection tools to achieve triangulation purposes such as semi-structured interviews, face-to-face classroom observations and reflexive journals. The findings of the study reveal conceptualizations of the Self and the Other for both cases in a context specific way.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    998660

    Impact of form-focused pre-task planning combined with task repetition on enhancing syntactic complexity and fluency of EFL learners' spoken production

    Biçim odaklı ön-görev planlaması ile görev tekrarının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sözlü üretimlerindeki sözdizimsel karmaşıklık ve akıcılığın gelişimine etkisi

    ÖZLEM CENGİZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZÜBEYDE SİNEM GENÇ

  2. Tez No

    469288

    The phenomenology of the self and others in Virginia Woolf's The Waves, Joseph Conrad's Lord Jim, and Ford Madox Ford's The Good Soldier

    Virginia Woolf'un Dalgalar, Joseph Conrad'ın Lord Jim ve Ford Madox Ford'un İyi Asker adlı romanlarında özne ve başkalarının görüngübilimi (Fenomenolojisi)

    HAKAN YILMAZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTÜL ÖZÜM

  3. Tez No

    637173

    The deterritorialization of home and identity in Brian Chikwava's Harare North and Chris Cleave's The Other Hand

    Brian Chikwava'nın Harare North ve Chris Cleave'in The Other Hand romanlarında ev ve kimliğin yersizyurtsuzlaşması

    İSMAİL KAYGISIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Edebiyatı Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF ÖZTABAK AVCI

  4. Tez No

    89603

    Haldun Taner'in Kızıl Saçlı Amazon ve Şişhane'ye Yağmur Yağıyordu / Ayışığında“Çalışkur”adlı hikaye kitaplarında tasarlama kipleri ve tasarlama anlamındaki diğer kullanımlar

    In the Haldun Taner's“Kızıl Saçlı Amazon”,“Şişhane'ye Yağmur Yağıyordu / Ayışığında Çalışkur”named tale books compose moods and the other usage of composing

    YILMAZ EVAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Türk Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ÖZMEN

  5. Tez No

    432520

    The representations of domesticity, motherhood and violence in Toni Morrison's Beloved and Alice Walker's The Color Purple

    Toni Morrison Beloved ve Alice Walker the Color Purple içinde evcimenlik, annelik ve şiddet temsilleri

    DİYAR ESA MOHAMMED

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Amerikan Kültürü ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FERMA LEKESİZALIN

Geri Dön