8-10 yaş çocukların kariyer gelişimlerinin incelenmesi
Examining the career development of children aged 8-10
- Tez No: 764152
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İRFAN NİHAN DEMİREL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kariyer, Kariyer gelişimi, İlkokul döneminde kariyer gelişimi, Kariyer geliştirme, Ölçme-değerlendirme, İlkokul öğrencileri, Career, Career development, Career development in primary school, Measurement and evaluation, Primary school students
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı 8-10 yaş çocukların kariyer gelişimlerini incelemektir. Karma yöntem araştırma desenlerinden yakınsayan paralel desen yaklaşımıyla yürütülmüş olan bu çalışma, 2019-2020 eğitim öğretim yılında Rize merkez ilçesinde yer alan resmi bir ilkokulda öğrenim gören üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nicel verilerini toplamak için Çocuklar İçin Kariyer Gelişim Ölçeği (ÇKGÖ), nitel verileri toplamak için ise öğrencilerin uygulama (resim) çalışmaları kullanılmıştır. Verilerin toplanması aşamasında önce öğrencilere“Çocuklar İçin Kariyer Gelişim Ölçeği”uygulanmış, sonrasında“Bir zaman makinesinin içinde olduğunuzu hayal edin. Zaman makinesi sizi alıp yirmi yıl sonraya götürüyor. Büyümüş, meslek sahibi olmuş, iş yerinizde çalışıyorsunuz. Seçtiğiniz mesleği anlatan bir resim çizin”komutu verilerek, mesleki tercihlerini anlatan bir resim yapmaları istenmiştir. Nicel verilerin analizinde t testi, nitel verilerin analizinde ise göstergebilimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda 8-10 yaş aralığındaki çocukların kariyer gelişimlerine yönelik algılarının tam olarak gelişmediği, mesleki tercihlerini kendi ilgi alanları doğrultusunda şekillendirme yetisi kazanamadıkları, mesleki profil açısından kendilerini yeterince tanımadıkları görülmüştür. Bu bağlamda çocukların kariyer gelişimlerini küçük yaşlardan itibaren destekleyecek uygulamalara ilkokul müfredatında daha fazla yer verilmesi ve kariyer danışmanlığı uygulamalarında kullanılan envanterlerin ilkokul düzeyine uyarlamalarının sağlanması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the research is to examine the career development of children aged 8-10. This study, which was carried out with the parallel design approach converging from the mixed method research designs, was carried out with third and fourth grade students studying in an official primary school in the central district of Rize in the 2019-2020 academic year. The Career Development Scale for Children was used to collect the quantitative data of the research, and the students' practice (picture) studies were used to collect the qualitative data. During the data collection phase, the“Career Development Scale for Children”Was applied to the students first, and then“Imagine you are in a time machine. The time machine takes you twenty years into the future. You have grown up, have a job and are working at your workplace. Draw a picture describing your chosen profession”was given the command and they were asked to take a picture describing their professional preferences. The t test was used in the analysis of quantitative data, and the semiotic analysis method was used in the analysis of qualitative data. As a result of the research, it was seen that the perceptions of the children between the ages of 8-10 regarding their career development were not fully developed, they could not gain the ability to shape their professional preferences in line with their own interests, and they did not know themselves enough in terms of their professional profile. In this context, it is recommended that applications that will support the career development of children from an early age be included more in the primary school curriculum and that the inventories used in career counseling applications are adapted to the primary school level.
Benzer Tezler
- Tasarım temelli fen eğitiminin ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin inovasyon becerileri, problem çözme becerileri, kariyer gelişimleri, stem kariyer ilgileri ve tasarım süreci öz değerlendirme becerileri üzerine etkisi
The effect of design-based science education on the innovation skills, problem-solving skills, career development, stem career interests, and design process self-evaluation skills of 8th grade middle school students
SİNAN ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUNİSE SEÇKİN KAPUCU
DR. AHMET KARA
- Enürezis; okul, aile ve sağlık hizmetleri
Başlık çevirisi yok
SEVİLAY NADİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2003
Aile Hekimliğiİstanbul ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BULUT
- Assessment of urbanization history of Addis Ababa city, Ethiopia
Addıs Ababa cıty, Ethıopıa'nın kentleşme tarihinin değerlendirilmesi
ABDURAHMAN HUSSEN YIMER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMersin ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ CENAP YOLOĞLU
- Türkçe eğitimi açısından çocuk dergilerindeki kök değerler ve 21. yüzyıl becerileri
Core values and 21 st century skills in children's magazines in terms of Turkish education
TUĞBA EMİRHAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KARA
- الزواج المبكر أسبابه واثاره المترتبة على اللاجئات السوريات في تركيادراسة ميدانية على عينة من النساء السوريات اللاجئات في مدينة ديار بكر
Erken evlilik Türkyedeki Suriyeli mülteciler için nedenleri ve etkileri (Diyarbakır da Suriyeli mülteci kadın örnekleminde bir saha çalışması) / Early marriage, its causes and effects on Syrian refugee women in Turkeu (A field study on the sample of Syrian refugee women in Diyarbakir)
AMAL ALMOHAMMAD
Yüksek Lisans
Arapça
2022
SosyolojiMardin Artuklu ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MOHAMED ALFARES