Son sınıf hemşirelik öğrencilerinin COVID-19 pandemi sürecinde algıladıkları stresin bireyselleştirilmiş bakım uygulamalarına etkisi
The effect of stress perceived by senior nursing students on individualized care practices during the COVID-19 pandemic process
- Tez No: 763481
- Danışmanlar: PROF. DR. RENGİN ACAROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Covid-19, Stres, Bireyselleştirilmiş Bakım, Hemşirelik Öğrencileri, Algı, COVID 19, Hasta bakımı, Hemşireler, Hemşirelik, Korona virüs enfeksiyonları, Korona virüsler, Pandemiler, Öğrenciler-hemşirelik, Covid-19, Stress, Individualized Care, Nursing Students, Perception, COVID 19, Patient care, Nurses, Nursing, Coronavirus enfections, Coronaviridae, Pandemics, Students-nursing
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma, son sınıf hemşirelik öğrencilerinin Covid-19 pandemi sürecinde algıladıkları stresi ve bireyselleştirilmiş bakım algılarını değerlendirerek, bunları etkileyen faktörleri ve aralarındaki ilişkiyi incelemek amacı ile tanımlayıcı, kesitsel ve ilişki arayıcı türde planlanmıştır. Araştırmanın evrenini, İstanbul'da bir devlet üniversitesi ve iki vakıf üniversitesinde, 2020-2021 eğitim öğretim yılında, Covid-19 pandemi sürecinde klinik uygulamaya çıkan son sınıf hemşirelik öğrencileri (346 öğrenci) oluşturdu. Örneklemini ise, herhangi bir örnekleme yöntemi kullanılmaksızın, araştırmanın amacı, içeriği ve kapsamı konusunda bilgilendirildikten sonra araştırmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden 194 öğrenci oluşturdu. Evrenin %56,06'sına ulaşıldı. Verilerin toplanmasında,“Yapılandırılmış Bilgi Formu”,“Algılanan Stres Ölçeği (ASÖ)”ve“Bireyselleştirilmiş Bakım Skalası-A Hemşire (BBSA-Hemşire) Versiyonu”kullanıldı. Veriler, araştırmanın yapılacağı kurumlardan izin ve etik kurul onayı alındıktan sonra online anket formları (Google Form) ile internet ortamında toplandı. Öğrenciler linke girdiklerinde, bilgilendirilmiş gönüllü olur formunu okuyarak, araştırmaya katılmayı gönüllü olarak kabul ettiğini belirten kutucuğu işaretledikten sonra sorulara geçiş yapabildi. Verilerin analizi, SPSS 22.0 paket programı ile tanımlayıcı, karşılaştırmalı ve ilişki arayıcı istatistikler kullanılarak yapıldı. Öğrencilerin“Algılanan Stres Ölçeği”toplam puan ortalamasının 31,32±5,21 olduğu belirlendi. Öğrencilerin“BBSA-Hemşire”toplam madde puan ortalaması, 3,97±0,72 idi.“BBSA-Hemşire”alt boyutlarına ilişkin madde puan ortalamalarının,“Klinik Durum”4,07±0,73,“Karar Verme Kontrolü”4,05±0,77 ve“Kişisel Yaşam Durumu”3,66±0,95 olduğu görüldü.“Algılanan Stres Ölçeği (ASÖ)”puan ortalamaları ile“BBSA-Hemşire”toplam ve alt boyut madde puan ortalamaları arasında istatistiksel açıdan orta düzeyde, negatif yönde çok ileri derecede anlamlı bir ilişki saptandı (r=-0,370; p<0,001). Sonuç olarak, öğrencilerin orta düzeyde stres yaşadıkları, bireyselleştirilmiş bakım algılarının iyi düzeyde olduğu belirlendi. Öğrencilerin Covid-19 pandemi sürecinde algıladıkları stres düzeyi arttıkça bireyselleştirilmiş bakım algılarının azaldığı görüldü.
Özet (Çeviri)
The research was planned in a descriptive, cross-sectional and correlational type in order to examine the factors affecting them and the relationship between them.by evaluating the stress and individualized care perceptions senior nursing students during the Covid-19 pandemic process. The population of the research consisted of senior nursing students (346 students) who conducted clinical practice during the Covid-19 pandemic in the 2020-2021 academic year at a state university and two foundation universities in Istanbul. The sample consisted of 194 students who voluntarily agreed to participate in the research after being informed about the purpose, content and scope of the research, without using any sampling method. 56.06% of the population was reached.“Structured Information Form”,“Perceived Stress Scale (PSS)”and“Individualized Care Scale-A Nurse (ICS-A-Nurse) Version”were used to collect data. The data were collected via online questionnaire forms (Google Form) after obtaining permission and ethics committee approval from the institutions where the research would be conducted. After the students clicked on the link, they read the informed consent form and checked the box indicating that they voluntarily agreed to participate in the research, and then proceeded to the questions. Data analysis was performed using the SPSS 22.0 package program, by using descriptive, comparative and correlational statistics. It was determined that the total score of the students on the“Perceived Stress Scale”was 31.32±5.21. The total item mean score of the students'“ICS-A-Nurse”was 3.97±0.72. The mean item scores of the“ICS-A-Nurse”sub-dimensions were 4.07±0.73 for“Clinical Status”, 4.05±0.77 for“Decision Making Control”and 3.66±0.95 for“Personal Life Status”. A statistically moderate, negative and highly significant relationship was found between the“Perceived Stress Scale (PSS)”mean scores and the“ICS-A-Nurse”total and sub-dimension item mean scores (r=-0.370; p<0.001). As a result, it was determined that the students experienced moderate stress and their perceptions of individualized care were at a good level. It was observed that as the level of stress perceived by the students during the Covid-19 pandemic process increased, their perception of individualized care decreased.
Benzer Tezler
- COVID-19 pandemisi sürecinde hemşirelik öğrencilerinin travma sonrası stres belirtilerine bilişsel davranışçı terapinin etkisi
The effect of cognitive behavioral therapy on post-traumatic stress symptoms of nursing students during the COVID-19 pandemic
FATMA YENER ÖZCAN
Doktora
Türkçe
2023
PsikiyatriNecmettin Erbakan ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURCU CEYLAN
- COVID-19 pandemi sürecinde ortaokul beşinci sınıf öğrencilerine verilen iyilik hali (wellness) eğitiminin yaşam kalitesi ve fiziksel aktivite üzerine etkisi.
The effects of wellness education given to middle schools 5th grade students during the COVID-19 pandemic process on their quality of life and physical activity
SÜMEYRA YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞERİFE ZEHRA ALTUNKÜREK
- Video destekli uzaktan öğretimin hemşirelik öğrencilerinde pediatrik ilaç uygulama bilgi ve beceri kazanımına etkisi
The effect of video-based distance education on pediatric drug application knowledge and skills of nursing students
DİLEK ZENGİN
Doktora
Türkçe
2021
HemşirelikEge ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE BAL YILMAZ
- Hemşirelik öğrencilerinin covid-19 salgınında yaşadıkları korku ile hemşirelik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between nursing stundents' fear due to covid-19 outbreak and their attitudes towards nursing profession
İLKNUR YAZICIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
İç Hastalıklarıİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşaİç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLBEYAZ CAN
- Precede-proceed modeline göre geliştirilen fiziksel aktivite programının ilköğretim öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyi ve davranışları üzerine etkisi
The effect of the physical activity program developed according to the precede-proceed model on the physical activity level and physical activity behavior of elementary school students
RECEP KARA
Doktora
Türkçe
2023
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıEge ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİDAR ZÜMRÜT BAŞBAKKAL