Bilateral, bimodal ve unilateral koklear implant kullanan pediatrik popülasyonda günlük yaşam işitsel davranış özelliklerinin incelenmesi
Analysing the specification of auditory behaviour in everyday life pediatric population used bilateral, bimodal and unilateral cochlear implant
- Tez No: 763159
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FERHAT KORKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
- Anahtar Kelimeler: Davranış, Günlük yaşam, Koklea hastalıkları, Koklear implantlar, Kulak hastalıkları, Çocuklar, İşitme, İşitme bozuklukları, Behavior, Daily life, Cochlear diseases, Cochlear implants, Ear diseases, Children, Hearing, Hearing disorders
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kapadokya Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmamızda, bilateral, bimodal ve unilateral koklear implant kullanan çocukların günlük yaşam işitsel davranış özelliklerinin incelenmesi Günlük Yaşam İşitsel Davranış Ölçeği (GYİD) kullanılarak değerlendirildi. İşitsel sözel, işitsel farkındalık, sosyal konuşma becerilerini değerlendirmek ve yaş, cinsiyet, günlük implant kullanım süresi, re/habilitasyon eğitim sürelerinin de etkilerini bu gruplar içerisinde karşılaştırmak amaçlandı. Çalışmaya Ankara'daki özel özel eğitim ve re/habilitasyon merkezlerine devam eden 4-14 yaş arası bilateral, bimodal ve unilateral koklear implant kullanıcısı 66 çocuğun ebeveyni gönüllü katıldı. Ebeveynlere Kapadokya Üniversitesi Katılımcı Bilgilendirme ve Onam Formu, çocuğun yaşını, cinsiyetini, implant kullanım durumunu, re/habilitasyon eğitimi ve günlük koklear implant kullanım süresini içeren Veri Toplama Formu ile GYİD Ölçeği uygulandı. Ebeveynlerden çocuğunun son bir haftadaki işitsel durumunu en iyi tarifleyen ifadeyi işaretlemeleri istendi. Çalışmanın sonucunda GYİD ölçek puanları arasında farklılıklar bulundu. Bilateral, bimodal ve unilateral koklear implant kullanan hastaların GYİD işitsel sözel, sosyal konuşma beceri puanları ve toplam puanları arasında fark saptandı (p<0.05). Bilateral koklear implant kullanan hastaların GYİD işitsel sözel ve sosyal konuşma beceri puanları ve toplam puanları bimodal implant kullananlara göre daha düşüktü. Puanların düşük olmasının bilateral koklear implant kullanıcılarının hem yaşlarının (5.23) hem de re/habilitasyon eğitim sürelerinin (3.97) daha küçük olmasının etkilemiş olabileceği düşünüldü. Bilateral koklear implant kullanan hastaların re/habilitasyon eğitim süreleri hem bimodal hem de unilateral koklear implant kullanan hastaların re/habilitasyon eğitim sürelerine göre daha azdı. Bilateral koklear implant kullanan hastaların kronolojik yaşlarının hem bimodal hem de unilateral koklear implant kullanan hastaların kronolojik yaşlarına göre daha küçük olmasının re/habilitasyon eğitim sürelerini etkilemiş olabileceği düşünüldü. Bilateral koklear implant kullanan hastaların günlük re/habilitasyon eğitim süresi ile GYİD işitsel sözel puanları arasında istatiksel olarak anlamlı ilişki bulundu (r=0.430 p<0.05). Hastaların re/habilitasyon eğitim süreleri arttıkça GYİD işitsel-sözel puanın arttığı görüldü. Unilateral koklear implant kullanan hastaların re/habilitasyon eğitim süreleri ile GYİD işitsel sözel (r=0.811 p<0.001), işitsel farkındalık (r=0.465 p<0.05), sosyal konuşma beceri (r=0.577 p<0.01) puanları ile GYİD toplam puanları (r=0.747 p<0.001) arasında istatiksel olarak anlamlı ilişki bulundu. Hastaların re/habilitasyon eğitim süreleri arttıkça GYİD işitsel-sözel, işitsel farkındalık ve sosyal/konuşma beceri puanları ile toplam puanları da arttığı görüldü.
Özet (Çeviri)
In our study, the daily living auditory behavior characteristics of children using bilateral, bimodal and unilateral cochlear implants were evaluated using the Auditory Behaviour in Everyday Life (ABEL) scale. It was aimed to evaluate auditory verbal, auditory awareness, social speaking skills and to compare the effects of age, gender, daily implant usage time, and re/habilitation training periods among these groups. Parents of 66 children with bilateral, bimodal and unilateral cochlear implants aged 4-14 years attending private special education and re/habilitation centers in Ankara voluntarily participated in the study. The Cappadocia University Participant Information and Consent Form, the Data Collection Form including the child's age, gender, implant use status, re/habilitation training and daily cochlear implant usage time, and GYID Scale were applied to the parents. Parents were asked to mark the statement that best described their child's auditory condition in the last week. As a result of the study, differences were found between GYID scale scores. A difference was found between GYID auditory-verbal, social speaking skill scores and total scores of patients using bilateral, bimodal and unilateral cochlear implants (p<0.05). The patients using bilateral cochlear implants had lower GYID auditory verbal and social speaking skill scores and total scores compared to those using bimodal implants. It was thought that the low scores might have been affected by both the age (5.23) and the shorter re/habilitation training period (3.97) of the bilateral cochlear implant users. Re/habilitation training times of patients using bilateral cochlear implants were shorter than those of patients using both bimodal and unilateral cochlear implants. It was thought that the fact that the chronological age of the patients using bilateral cochlear implants was lower than the chronological age of the patients using both bimodal and unilateral cochlear implants may have affected the re/habilitation training periods. A statistically significant correlation was found between the daily rehabilitation training period and GYID auditory verbal scores of patients using bilateral cochlear implants (r=0.430 p<0.05). It was observed that as the rehabilitation education period of the patients increased, the auditory-verbal scores of GYID increased. Re/habilitation training durations of patients using unilateral cochlear implants, and GLID auditory-verbal (r=0.811 p<0.001), auditory awareness (r=0.465 p<0.05), social speaking skill (r=0.577 p<0.01) scores, and GLID total scores (r=0.747 p<0.001) statistically significant relationship was found. It was observed that as the re/habilitation training period of the patients increased, the GYID auditory-verbal, auditory awareness and social/speech skill scores and total scores also increased.
Benzer Tezler
- Unilateral, bimodal ve bilateral koklear implant kullanıcılarında konuşma, uzaysal algı ve işitme kalitesinin değerlendirilmesi
Evaluation of speech, spatial perception and hearing quality in unilateral, bimodal and bilateral cochlear implant users
BÜŞRA KOÇAK ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Kulak Burun ve BoğazMarmara ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE AYÇA ÇİPRUT
- Unilateral, bilateral, bimodal koklear implantlı çocuklarda müzikal duygulanım, dil gelişimi ve duygu tanımanın değerlendirilmesi
Evaluation of musical attitude, language development and emotion recognition in children with unilateral, bilateral, bimodal cochlear implants
DİLARA ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Aydın ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UĞUR EMBİYE ÖZGÜR
- Bimodal uyarımın, işitsel algı becerileri ve ses lokalizasyonuna etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of bimodal stimulation on auditory perception skills and sound localization
SERKAN DURMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYUP KARA
- Çift yönlü çok modlu doğrusal olmayan itme analizinin betonarme bir binada karşılaştırmalı incelenmesi
A comparative study of bi-directional multi-mode nonlinear pushover analysis in a reinforced concrete building
HAKAN MACUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEYZA TAŞKIN AKGÜL
- Bimodal uyarımın beyinde işlemlenmesinin elektroensefalografi (EEG) yoluyla analizi ve beyin yarıkürelerinin özellikleri
The analyzer of the brain processing on bimodal stimulatien by electroacephalography and the properties of brain hemispheres
GONCA KESKİNDEMİRCİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
Fizyolojiİstanbul ÜniversitesiFizyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜMMÜHAN İŞOĞLU ALKAÇ