Fen eğitiminde artırılmış gerçeklik ortamlarının kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the use of augmented reality environments in science education
- Tez No: 763003
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET AKBAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Artırılmış gerçeklik, Sanal gerçeklik, Artırılmış gerçeklik teknolojisi, Artırılmış gerçeklik uygulamaları, Fen bilgisi, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi eğitimi, Öğretmen görüşleri, Öğretmenler, Agugmented reality, Virtual reality, Augmented reality technology, Augmented reality applications, Augmented reality, Science, Science lesson, Science education, Teacher opinions, Teachers
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Gelişen teknolojinin beraberinde artırılmış gerçeklik ortamlarının eğitsel amaçlı kullanımına yönelik çalışmalar tüm hızıyla devam etmektedir. Artırılmış gerçeklik somut kavramın soyutlaştırılmasında oldukça önem taşımaktadır. Artırılmış gerçeklik fen eğitiminde öğretilmesi zor olan soyut konuları somutlaştırarak anlatılmasına katkı sağlar. Bu çalışmanın amacı 2021-2022 yıllarında ortaokul Fen Bilimleri öğretmenlerinin artırılmış gerçeklik uygulamalarının ders ortamlarında kullanımına yönelik öğretmen görüşlerini incelenmiştir. Bu çalışma Mersin ilindeki 30 Fen Bilimleri öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış öğretmen görüş formu ile alınmış olup, verilerin analizinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, Sonuç olarak artırılmış gerçeklik uygulamaları Fen Bilimleri Güneş Sistemi ve Ötesi ünitesinde yer alan konusunda soyut konuların somutlaştırılmasında oldukça yeterli bir uygulama olduğu ve öğretmenlerin bu konuda oldukça yeni olan bu uygulamaya adapte oldukları sonucu ortaya çıkmıştır. Araştırma sonuçları doğrultusunda, araştırmacılara ve öğretmenlere yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Studies on the educational use of augmented reality envirenments with the developing technology contine at full speed. Augmented reality is very important in abstracting the concrete concept. Augmented reality is very important in abstracting the concrete concept. Augmented reality contributes to the explanation of abstract subjects that are difficult to teach in science education by embodying them. The aim of is study was to examine the opinions of secondary school science teachers on the use of augmented reality applications in classroom environments in the years 2021-2022. This study was carried out on 30 Science teachers in Mersin. The research data were obtained with a semi-structured teacher opinion form, and content analysis was performed in the analysis of the data. As a result of the research, it was concluded that augmented reality applications are a very sufficient application in concretizing abstract subjects in the Science Solar System and Beyond unit, and the teachers adapted to this application, witch is quite new in this regard. In line with the results of the research, suggestions for researchers and teachers were presented.
Benzer Tezler
- Matematik ve geometrinin dijital dönüşümü: eğitimde sanal gerçeklik ve metaverse
Digital transformation of mathematics and geometry: virtual reality and metaverse in education
ÜLKÜ SENA DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TAYFUN TUTAK
- Ortaöğretim öğrencilerinin eğitimde artırılmış gerçeklik kullanımına ilişkin görüşleri
The views of secondary students on the use of increased reality in education
İNANÇ GÜRCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHATTİN AYDINLI
- Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin kariyer seçiminde STEM mesleklerine yönelmelerine okul dışı (Informal) öğrenme ortamlarının etkililiğinin araştırılması
Investigation of the effectiveness of out-of-school (informal) learning environments on the orientation of secondary school 6th grade students to STEM professions in career choice
SELDA TOPAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ
- İnsan ve çevre ünitesine yönelik geliştirilen yapay zekâ destekli artırılmış gerçeklik uygulamasının ortaokul öğrencilerinin başarısı ve tutumu üzerindeki etkisi
The effect of artificial intelligence-supported augmented reality application developed for the human and environment unit on the achievement and attitude of secondary school students
HARUN BAYER
Doktora
Türkçe
2025
Bilim ve TeknolojiFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET TEKİN
- Fen bilimleri öğretmenlerinin artırılmış gerçeklik tabanlı modellemeye yönelik teknolojik pedagojik alan bilgileri
Science teachers' technological pedagogical content knowledge on augmented reality based modeling
ŞAHSENEM ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAHADIR NAMDAR