POLITICAL LEARNING AND NEGOTIATED COMPROMISE IN SOUTH AFRICA'S DEMOCRATIC TRANSITION
GÜNEY AFRIKA'NIN DEMOKRATIK GEÇIŞ SÜRECINDE SIYASI ÖĞRENME VE MÜZAKERE EDILMIŞ UZLAŞMA
- Tez No: 760117
- Danışmanlar: PROF. DR. MOHAMMED MOUSSA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Uluslararası İlişkiler, International Relations
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dekolonizasyon süreci ve ardından Güney Afrika Apartheid gibi otoriter rejimlerden diğer birçok kapsayıcı rejime geçiş ve demokratikleşme dönemi, kaçınılmaz demokratikleşme dalgasını ve Afrika kıtasını birçok açıklamaya göre demokratikleşme sürecinin başlatılması için bir test alanı gördü. Önerilen makale, 1990'larda Apartheid'den çok ırklı bir hükümete geçiş bağlamında Güney Afrika'daki siyasi öğrenme sürecini araştıracaktır. Demokratik geçiş, Apartheid rejiminin kalıntıları ile bir koalisyon hükümetinde Apartheid karşıtı partiler arasında“müzakere edilmiş bir anlaşmaya”yol açan öngörülemeyen zorluklar ve uzlaşmalar getirdi. Demokratikleşmenin ilk aşamalarında kan dökülmesine rağmen, fiili süreç, kıtanın geri kalanında tanık olunanlardan çok daha barışçıl ve doğası gereği şiddet içermeyen bir süreçti. Güney Afrika'nın geçişi, üçüncü demokratikleşme dalgası sırasında gerçekleşti. Girişimin amacı, Güney Afrika'da demokratikleşme ve politik öğrenmenin ne ölçüde yerleşik olduğunu keşfetmek olacaktır. Geçiş yolculuğunun ne olduğunu daha fazla belirlemek ve keşfetmek ve demokratikleşmeye dahil olan aktörleri ve Güney Afrika'nın demokratikleşme sürecinde oynadıkları rolleri belirlemek. Güney Afrika'nın demokratikleşmesi sırasında farklı aktörlerin oynadığı rol, yeni olanaklar sundu; Apartheid hükümetinin Apartheid karşıtı partilerle birlikte 1990'ların başındaki çok ırklı hükümeti nasıl ve neden kurduğunu ve sürdürdüğünü anlamak, Güney Afrika'nın demokratikleşmesini keşfetmede son derece önemlidir. Güney Afrika demokrasisini müzakere etti.
Özet (Çeviri)
The decolonization process and the subsequent transitional and democratization period from authoritarian regimes such as Apartheid of South Africa to many other inclusive regimes saw the inevitable democratization wave and the African continent by many accounts a testing ground for the introduction of the process of democratization. The proposed paper will explore the process of political learning in South Africa in the context of the transition from Apartheid to a multiracial government in the 1990s. Democratic transition brought unforeseen challenges and compromises that led to a“negotiated pact”between the remnants of the Apartheid regime and anti-Apartheid parties in a coalition government. Although there was bloodshed in the early stages of the democratization, the actual process was much peaceful and to an extent nonviolent in nature than those witnessed in the rest of the continent. South Africa's transition occurred during the third wave of democratization. The aim of the undertaking will be to explore the extent to which democratization and political learning is entrenched in South Africa. To further establish and explore what the transitional journey was and to identify the actors involved in the democratization and the roles they played in the process of democratization of South Africa. The role played by different actors during the democratization of South Africa presented new possibilities, understanding how and why the Apartheid government together with anti-Apartheid parties established and sustained the multiracial government of the early 1990s is of the utmost importance in exploring the democratization of the negotiated South African democracy.
Benzer Tezler
- Hegemonya ve siyasal öğrenme. Almanya`daki Türkiyeli genç yetişkin ve yetişkin topluluk üzerine bir inceleme
Hegemony and political learning. A review on the young adults and adults community in Germany
RAMAZAN GÜNLÜ
- Erken dönem politik sosyalleşme ve“Çocuklar İçin Demokrasiyi Yaşamayı Öğrenme Ölçeği”nin Türk örneklemine uyarlanması
Early political socialization and adaptation of“Scale of Learning to Live Democracy For Children”in Turkish sample
ÖZGE SARIYER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVİM CESUR
- İlköğretim 8. sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde ders içeriğinin yapıcı öğrenme kuramına göre düzenlenmesinin akademik başarıya etkisi
The effects of designing lesson content according to the constructivits learning theory in primary sth class Turkish Republic Revolution History and Ataturk's political doctrine on academic succes of students
EŞREF BİRİŞİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MAHİNUR COŞKUN
- In quest of financial stability: central banking,organizational learning, and proactive governance of financial stability policy in turkey
Finansal istikrar arayışı: Türkiye'de merkez bankacılığı,örgütsel öğrenme ve finansal istikrar politikası'nın proaktif yönetişimi
MUSTAFA YAĞCI
Doktora
İngilizce
2016
EkonomiKoç ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CANER BAKIR
- Sentiment analysis of Turkish political columns with transfer learning
Türkçe politik köşe yazılarının sentiment analizi
MESUT KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMAİL HAKKI TOROSLU
DR. GÜVEN FİDAN