Exploring intermediate and upper-intermediate learners' self-regulated online learning in an English Language Preparatory Program
İngilizce Hazırlık Programı'nda üst ve orta üst İngilizce seviyesindeki öğrencilerin çevrimiçi öğrenmede öz-düzenlemelerinin araştırılması
- Tez No: 755678
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Çevrimiçi eğitim, Çevrimiçi öğrenme, Öz düzenlemeli öğrenme, İngilizce, Language education, Foreign language, Foreign language education, Foreign language learning, Online education, Online learning, Self regulated learning, English
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, İngilizce Hazırlık Programında öğrencilerin öğrenmede çevrimiçi öz-düzenlemelerinin İngilizce yeterlilik düzeylerine ve cinsiyetlerine göre değişip değişmediğini araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın bir diğer amacı, İngilizce hazırlık öğrencilerinin öğrenmede çevrimiçi öz-düzenlemeye ilişkin algılarını ve İngilizce öğretmenlerinin İngilizce hazırlık öğrencilerinin öğrenmede çevrimiçi öz düzenlemeleri ile ilgili düşüncelerini saptamaktır. Bu çalışmada hem nicel hem de nitel veriler toplanmıştır. Nicel veriler 56 orta ve 56 üst orta İngilizce seviyesindeki öğrencilerden anket yoluyla toplanırken, nitel veriler 16 öğrencinin katıldığı görüşmeler ve 8 öğretim elemanı tarafından yazılı olarak yanıtlanan anket soruları aracılığıyla toplanmıştır. Nicel veriler betimsel istatistik yöntemi ile analiz edilmiştir. Nitel verilerin analizi için içerik analizi yapılmıştır. Bulgular, orta ve üst orta düzeydeki öğrenciler ile erkek ve kız öğrenciler arasında öğrenmede çevrimiçi öz-düzenlemelerinde anlamlı istatistiksel farklılıkların olmadığını ortaya koymuştur. Alt ölçeklere ilişkin bulgular, orta seviye öğrencilerin hedef belirleme ve görev stratejisi değerlerinin orta seviye öğrencilere göre daha yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Independent Samples T test sonuçları, farklılıkların istatistiksel olarak anlamlı olduğunu göstermiştir. Son olarak veri analizi yardım isteme açısından öğrenmede çevrimiçi öz-düzenleme puanlarının kadın grubunda erkek grubuna göre anlamlı derecede yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Bu bulgulara dayanarak, çalışma pedagojik çıkarımlar sunmuş ve ileriye yönelik araştırmalar için önerilerde bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aimed to explore learners' Self-Regulated Online Learning in an English Language Preparatory Program and whether EFL learners' SROL changes according to their proficiency level and gender. Another goal of the study was to identify the perceptions of the English preparatory students about their self-regulated online learning and the reflections of the English instructors on English preparatory students' self-regulated online learning. Both quantitative and qualitative data were collected in this study. While the quantitative data were collected from 56 intermediate and 56 upper-intermediate students through questionnaires, the qualitative data were gathered through interviews in which 16 students were involved and through survey questions responded to by 8 instructors in a written way. The quantitative data were analyzed through descriptive statistics. Content analysis was carried out to analyze the qualitative data. The findings revealed that there were no significant statistical differences between intermediate and upper-intermediate students as well as male and female students in their SROL. The findings regarding subscales unveiled that intermediate students' goal-setting and task strategy values were higher than upper-intermediate students. The Independent Samples T-test results showed that the differences were statistically significant. Finally, it was reported that SROL scores in terms of help-seeking were significantly higher in the female group compared to the male group. Based on these findings, the study suggested pedagogical implications and offered recommendations for further research.
Benzer Tezler
- Akaryakıtla çalışan endüstriyel tav fırınlarında yanma, sıcaklık ve basıncın optimum kontrolu
Optimum control of combustion temperature and pressure in industrial tempering furnaces working with fuel-oil
MEHMET EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Makine MühendisliğiGazi ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL ERCAN
- Renk görüntü teorisi ve televizyona uygulaması
Theories of colour vision and their application to television
MUSTAFA LAMİ TAPLAMACIOĞLU
Doktora
Türkçe
1986
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiGazi ÜniversitesiElektrik-Elektronik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATİLLA ÖZMEN
- Çekirdeksiz kuru üzümde uygulanan politikanın Ege Bölgesinde üretim ve üretici açısından sonuçlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
GÜVEN ÖZERİN
- S.S. Çiçek yetiştirme ve satış kooperatifi İzmir mezatında aylara göre piyasaya arzedilen süs bitkileri cinsleri ve toptan fiyatlarının 1984-1985 kış sezonu (Kasım-Mayıs) içerisindeki değişimi
Başlık çevirisi yok
TANAY BİRİŞÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Peyzaj MimarlığıEge ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN HATİPOĞLU
- KY-89 zeolitinde asitlik dağılımının ve bazı hidrokarbonların etkin difüzyon katsayılarının gaz kromatografi ile tayini
Başlık çevirisi yok
SEZAİ ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Kimya MühendisliğiEge ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖNÜL GÜNDÜZ