Hemşirelik öğrencilerinin empatik eğilimleri ve iletişim becerilerinin değerlendirilmesi
An Investigation of communication skills and emphatetic tendency of nursing students
- Tez No: 754457
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EROL OZAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sağlık Eğitimi, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Empati, Empatik eğilim, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Sağlık iletişimi, Terapötik yöntemler, Öğrenciler-hemşirelik, İletişim becerisi, Empathy, Empathic inclination, Nurses, Nursing, Nursing research, Health communication, Therapeutics, Students-nursing, Communication skill
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Manisa Celal Bayar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sağlık Hizmetleri İletişim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sağlık İletişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç:Bu çalışmanın amacı hemşirelik öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri, empatik eğilim ve iletişim becerileri düzeylerinin değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntem:Bu çalışma bir devlet üniversitesinin Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde okuyan toplam 252 öğrenci ile yapılmıştır. Verilerin toplanmasında“Kişisel Bilgi Formu”,“Empatik Eğilim Ölçeği”,“İletişim Becerileri Ölçeği”ve“Rotterdam Duygusal Zekâ Ölçeği”kullanılmıştır. Veri toplama formlarıonline ortamda hazırlanmış olup ve katılımcılara çeşitli dijital platformlardanonline anket linki gönderilip, ankete katılımları sağlanmıştır. Verilerin analizleri SPSS 20 istatistik programı ile yapılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,30±1,63 olup %70,6'sı kadındır. Katılımcıların Empatik Eğilim Ölçeği puan ortalaması 64,39±8,94; İletişim Becerileri Ölçeği puan ortalaması 95,09±16,15; Duygusal Zeka Ölçeği puan ortalaması 100,21±20,88 olarak belirlenmiştir. Kadın öğrencilerin empatik eğilim düzeyi ve iletişim becerilerinin erkek öğrencilerden daha yüksek olduğu belirlenmiştir(p<0,05). Ayrıca öğrencilerin Empatik Eğilim Ölçeği puanı ile İletişim Becerileri Ölçeği (r=0,463; p<0,01; pozitif)ve Duygusal Zeka Ölçeği (r=0,327; p<0,01; pozitif) puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sonuçlar: Sonuç olarak kadın öğrencilerin empatik eğilimleri, iletişim becerileri ve duygusal zeka düzeyinin daha yüksek olduğu, öğrencilerin empatik eğilim düzeyi arttıkça iletişim becerileri ve duygusal zeka düzeyi puanlarının da arttığı söylenebilir. Empatik eğilim, iletişim becerileri ve duygusal zeka arasındaki pozitif yönde bir ilişki olması, bakım odaklı bir meslek olarak iletişimin son derece önemli olduğu hemşirelik mesleğinde hemşire adaylarının bu özellikler açısından geliştirilmesinin önemini ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
Aim:Theaim of thisstudy is toinvestigateempathetictendency, communicationskillsandemotionalintelligencelevel of nursingstudents. MaterialsandMethods:Thisstudywasconductedwith a total of 252 studentsstudying in theDepartment of Nursing, Faculty of HealthSciences of a stateuniversity.“Personal Information Form”,“EmpatheticTendencyScale”,“CommunicationSkillsScale”and“Rotterdam EmotionalIntelligenceScale”wereusedtocollectdata. An Online datacollectionformswerepreparedand an online survey link was sent totheparticipantsfromvariousdigitalplatforms, enablingthemtoparticipate in thesurvey. Dataanalysiswas done with SPSS 20 statistical program. Results:Themeanage of thestudentsparticipating in thestudywas 20.30±1.63 and 70.6% of themwerewomen. Participants' EmpathicTendencyScalemeanscorewas 64.39±8.94; CommunicationSkillsScalemeanscorewas 95.09±16.15; EmotionalIntelligenceScalemeanscorewasdetermined as 100.21±20.88. Itwasdeterminedthattheempathictendencylevelandcommunicationskills of femalestudentswerehigherthanmalestudents (p<0.05). Inaddition, a statisticallysignificantcorrelationwasfoundbetweenstudents' EmpathicTendencyScaleandCommunicationSkillsScale (r=0.463; p<0.01) andEmotionalIntelligenceScale (r=0.327; p<0.01) scores. Conclusion:As a result, it can be saidthattheempathictendencies, communicationskillsandemotionalintelligencelevels of femalestudentsarehigher, and as theempathictendencylevel of thestudentsincreases, thecommunicationskillsandemotionalintelligencelevelscoresalsoincrease. Thefactthatthere is a positiverelationshipbetweenempathictendency, communicationskillsandemotionalintelligence has revealedtheimportance of 3 developingnursecandidates in terms of thenursingprofession, wherecommunication is soimportant as a care-orientedprofession.
Benzer Tezler
- Hemşirelik öğrencilerinin çocuk sevme ve empatik eğilim durumları
Liking of children and empathic tendency level of nursing students
EBRU GÜNEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Hemşirelikİstanbul Medipol ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM AVCI
- Hemşirelerde empatik eğilim: Sistematik derleme
Empathic tendency in nurses: Systematic review
SEVİLAY ASLANER MADRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikManisa Celal Bayar ÜniversitesiSağlık Hizmetleri İletişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL ÖZMEN
- Öykü kuramı'na temellendirilmiş engelli dostu hemşirelik eğitimi programı'nın hemşirelik öğrencilerinin empatik eğilimleri ve bakım vermeye yönelik yeterlilik algıları üzerine etkisi
The effect of 'persons with disability friendly nursing education program based on story theory' on nursing students' empathic tendencies and perception of caring competency
GÜVEN SONER
Doktora
Türkçe
2023
HemşirelikOndokuz Mayıs ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR AYDIN AVCİ
- Hemşirelik öğrencilerinin özgecilik ve empatik eğilim düzeylerinin belirlenmesi
Determine the levels of altruism and empathic tendency of nursing students
PINAR ARPACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
HemşirelikCelal Bayar ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK ÖZMEN
- Psikodrama gruplarının hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin benlik saygısı, atılgan davranış, empatik eğilim ve empatik beceri düzeylerine etkisi
Outcomes of psychodrama groups on school of nursing students' self esteem, assertive behaviours, empathetic tendencies and empathetic skilss
ŞERİFE ÖZDAĞ
Doktora
Türkçe
1999
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLŞEN TERAKYE