Hemşirelik öğrencilerinin subkütan ve intramüsküler uygulama yöntemleri için sanal oyun tasarımı: Kullanılabilirlik ve öğrenme üzerine etkisinin ölçümü
Virtual game design for subcutaneous and intramuscular application methods of nursing students: Measure the impact on usability and learning
- Tez No: 752277
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESİN KAVURAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Enjeksiyonlar, Enjeksiyonlar-intramusküler, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Sanal gerçeklik, Video oyunları, Öğrenciler-hemşirelik, Injections, Injections-intramuscular, Nurses, Nursing, Nursing research, Virtual reality, Video games, Students-nursing
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Teknolojik gelişmenin artmasıyla simülasyon laboratuvarlarının yerini sanal oyunlar ve bilgisayar simülasyonları almaktadır. Böylece oyuncuya gerçeğe yakın bu ortamda deneyim kazanmaları sağlanarak becerilerini geliştirmelerine fırsat verilir. Yaptığımız bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin subkütan ve intramüsküler ilaç uygulama yöntemleri için sanal oyun tasarımı: kullanılabilirlik ve öğrenme üzerine etkisinin ölçümü araştırılmıştır. Materyal ve Metot: Müdahale grubu (n:65) ve kontrol grubu (n:65) olmak üzere deneysel olarak yürütülen çalışma 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı tarihlerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma için ilk olarak dijital oyun tasarlanmış olup, deney grubundaki öğrencilere yeni tasarlanan simüle oyun sistemi ile eğitim verilmiştir. Kontrol grubundaki öğrencilere ise beceri eğitimlerini geleneksel yöntem ile yapılmıştır. Araştırmanın verileri“Birey Tanıtım Formu”,“Ders Çalışma Yaklaşımları Ölçeği”,“Subkütan ve İntramüsküler İlaç Uygulamasına Yönelik Beceri Performans Listesi”kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde yüzdelik, frekans, Independent Samples t testi kullanılmıştır. Bulgular: Subkütan Enjeksiyon Beceri Performans son test toplam puan ortalamasının kontrol grubundaki öğrencilerde 35.47±14.55, deney grubundaki öğrencilerde 42.45±11.66 olduğu ve gruplar arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır (p<0.001). İntramüsküler Enjeksiyon Beceri Performans son test toplam puan ortalamasının kontrol grubundaki öğrencilerde 45.41±12.74, deney grubundaki öğrencilerde 59.45±12.95 olduğu ve gruplar arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır (p<0.001). Sonuç: Araştırma sonucunda yeni tasarlanan simülasyon oyun sisteminin öğrencilerin beceri performansına olumlu etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Aim: Thanks to technological advancements, simulation laboratories are being replaced by virtual games and computer simulations. This gives the player experience in a realistic environment, enhancing their skills. In this study, virtual game design for subcutaneous and intramuscular application methods of nursing students: measuring the impact on usability and learning was studied. Material and Method: The experimental study, including the intervention group (n:65) and the control group (n:65), was carried out on the dates of the 2021-2022 academic year. The digital game was first designed for research, and students in the experiment group were trained with a newly designed simulated gaming system. The students in the control group have been trained in skills in a traditional way. The data of the research was collected using the“individual Demonstration Form”,“Course work approaches Scale”,“Skill Performance List for Subcutaneous and Intramuscular Drug Application”. The analysis of the data uses a percentage, frequency, Independent Samples t test. Results: Subcutaneous Injection Skill Performance the final test total score average was 35.47 ± 14.55 for the students in the control group, 42.45 ± 11.66 for the students in the test group and the difference between the groups was statistically significant (p<0,001). Intramuscular Injection Skill Performance the final test total score average was 45.41 ± 12.74 for the students in the control group, 59.45 ± 12.95 for the students in the test group and the difference between the groups was statistically significant (p<0,001). Conclusion: The study concluded that the newly designed simulation gaming system has a positive impact on student skill performance.
Benzer Tezler
- İlaç uygulamalarına yönelik geliştirilen mobil artırılmış gerçeklik uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin ilaç uygulama beceri ve bilgi puanlarına etkisi
The effect of mobile augmented reality application developed for drug applications on nursing students drug application skills and knowledge scores
ESRA BABACAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
HemşirelikSakarya ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YURDANUR DİKMEN
- Hemşirelik öğrencilerinin enjeksiyon uygulamaları için mobil destekli artırılmış gerçeklik eğitim materyalinin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi
Development, practice and evaluation of mobile augmented reality educational material for nursing students' injection practice
YETER KURT
Doktora
Türkçe
2019
Sağlık EğitimiKaradeniz Teknik ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAVVA ÖZTÜRK
- Hemşirelik öğrencilerinin subkutan enjeksiyon uygulama alan komplikasyonlarını tanılamasına ilişkin bilgi ve becerilerinde iki farklı simülasyon kullanımının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of using two different simulations on the knowledge and skills of nursing students in diagnosing subcutaneous injection application area complications
BUSE MEMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLŞAH GÜROL ARSLAN
- Hemşirelik öğrencilerine subkutan enjeksiyon uygulama becerisi kazandırmada dijital oyun kullanımının öğrenme memnuniyeti ve özgüven üzerine etkisi
The effect of using digital games on learning satisfaction and self-confidence in providing nursing students with subcutaneous injection skills
BURCU DEMİRCAN
Doktora
Türkçe
2024
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE KAYA
- Standardize hasta uygulamasında işbirlikli öğrenme yönteminin hemşirelik öğrencilerinin bilgi, psikomotor beceri ve anksiyete düzeylerine etkisi
The effect of cooperative learning method on nursing students' knowledge, psychomotor skills and anxiety levels in standardized patient application
NAGİHAN İLASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
HemşirelikDüzce ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE DEMİRAY