Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programı ve ders kitaplarının kök değerler açısından incelenmesi (4-8. sınıflar)
Examination of religious culture and ethics course curriculum and textbooks in terms of stem values (Grades 4-8)
- Tez No: 747296
- Danışmanlar: PROF. DR. NEVZAT YAŞAR AŞIKOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Eğitim ve Öğretim, Din, Philosophy, Education and Training, Religion
- Anahtar Kelimeler: Değer, Değerler Eğitimi, Kök Değerler, Ders kitapları, Değerler, Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi, Geleneksel değerler, Kitaplar, Öğretim programları, Values, root values, values training, Textbooks, Religious culture and moral knowledge lesson, Traditional values, Books, Teaching curriculums
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada 4-8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programı ve ders kitapları, on kök değer (adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverlik) açısından incelenmiştir. Hızla değişen dünyamızda çoğunluğu evrensel olan bu kök değerleri benimsemek, geleceğimiz için önemlidir. Bundan dolayı son zamanlarda hazırlanan öğretim programlarında bu kök değerlerin varlığı üzerinde hassasiyetle durulmaktadır. Bu çalışmamızda, nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi ve doküman inceleme yöntemleri kullanıldı. Ayrıca alan araştırması çerçevesinde Ortaokullarda görev yapan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenleriyle yarı yapılandırılmış mülakat tekniği uygulanarak bilgiler elde edilmiştir. Bu çalışma giriş bölümü ve üç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın konusu, amacı ve önemi, yöntemi, sınırlandırılması, hipotezleri ve varsayımlarının yanı sıra konu ile ilgili çalışmalar yer almaktadır. Birinci bölümde öncelikle değer kavramının tanımına yer verilerek değerler eğitiminin amacı ve önemi üzerinde durulmuştur. Sonrasında adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverlik kök değerlerine yer verilmiştir. İkinci bölümde 4-8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programı ve ders kitapları söz konusu bu on kök değer açısından incelenmiştir. Üçüncü bölümde ise ortaokullarda görev yapan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin öğretim programı ve ders kitaplarındaki kök değerlere yönelik değerlendirmelerine yer verilmiştir. Araştırmanın sonunda 4-8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programı ve ders kitaplarındaki kök değerlerle ilgili ulaşılan sonuçlara ve bu sonuçlara bağlı olan önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, training program of education of religion and ethics lesson in 4th-8th classes and textbooks, 10 root values which are justice, friendship, honesty, self-control, patience, respect, love, responsibility, patriotism and helpfulness were examined. Todays' world changes rapidly, thus it is important to adopt these 10 root values for our future. For this reason, it has been emphasized about existence ofthese 10 root values. In our project, content analysis and document review method which are parts of qualitative search methods were used. In addition, within the framework of the field research, information was obtained by applying semi-structured interview technique with Religious and ethics teachers working in secondary schools. This study contains introduction part and 3 three different parts. In introduction part, subject of research, aim of research, value of research, methods, restrictions, hypothesis, conjecture and outcomes related to this study. Aim and importance of“values”training was emphasized the term“value”by being explained, in the first part. Additionally, justice, friendship, honesty, self-control, patience, respect, love, responsibility, patriotism and helpfulness were explained as root values. Training program of education of religion and ethics lesson in 4th-8th classes and textbooks were examined in terms of 10 root values, in the second part. In the third part, the evaluations of the Religious and ethics teachers working in secondary schools about the root values in the lesson 4th-8th classes training program of education of religion and ethics and textbooks are included. At the end of the research, about the root values in the the lesson 4th-8th classes training program of education of religion and ethics and textbooks the results achieved and suggestions are proposed.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programı ve ders kitaplarının kök değerler açısından incelenmesi (9-12. sınıflar)
An analysis of the secondary education Religious Culture and Moral Knowledge course curriculum and textbooks in terms of core values (Grades 9–12)
HANİFİ AKGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAYATİ TETİK
- Ortaokul din kültürü ve ahlâk bilgisi dersi öğretim programı ile temel dini bilgiler dersi öğretim programının karşılaştırılması
The comparison of secondary school religious culture andethics curriculumand basicreligious knowledge curriculum
MURAT ARSLANDAĞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
DinDokuz Eylül ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT ÇELİKEL
- Ortaokul din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında yer alan Hz. Muhammed (S.a.s.) ile ilgili ünitelerin öğretim programı kazanımlarının gerçekleşmesine katkısı
Religious culture and ethics in secondary school textbooks Hz. Muhammed (S.a.s.) related units contribution to the realization of curriculum achievements
NUR KELEŞ KAHRAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN GÜREL
- İlköğretim din kültürü ve ahlâk bilgisi öğretim programında namaz konusunun yeri ve ders kitaplarına yansıması
The place of the namaz in the teaching program of religious culture and moral education in elementary school and its reflection to textbooks
GÜL NİHAL KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinKafkas Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET EMİN SEYHAN
- İlköğretim din kültürü ve ahlâk bilgisi öğretim programında zekât konusunun yeri ve ders kitaplarına yansıması
The place of the zekat in the teaching program of religious culture and moral education in elementary school and its reflection to textbooks as
HACER ÇEKEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYHAN HIRA