Engelli çocuğu bulunan ana-babalara uygulanan ana-baba eğitim programının etkilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An Investigation of the effects of parent education programme applied to the parents with children with special educational needs
- Tez No: 74523
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Aile rehberliği, Ana-baba tutumu, Anne eğitimi, Baba eğitimi, Engelli çocuklar, Eğitim programları, Zihinsel engelli çocuklar, Çocuklar, Özel eğitim, Parental guidance, Parents attitude, Mother education, Father education, Disabled children, Education programs, Mentally retarded children, Children, Special education
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
BOLUM V ÖZET, YARGI VE ÖNERİLER ÖZET Bu araştırma, engelli çocuğa sahip ailelere sunulacak“Aile Eğitim Programının aile üzerindeki etkilerini, bu etkiye bağlı olarak ailelerin engelli çocuklarına yönelik tavır, düşünce ve tutumlarındaki değişiklik miktarının bulunması amacıyla yapılmıştır. Araştırma 1998 - 1999 öğretim yılında Konya ili merkezindeki Utku Özürlü Çocuklar Tedavi ve Rehabilitasyon Merkezi'ndeki öğrencilerin anne - babalarından gönüllülükleri esas alınarak araştırmaya katılan 41 denek üzerinde gerçekleştirilmiştir. ÖÇTM anne - babaları arasından yansız atama yoluyla deney grubuna 21, kontrol grubuna 20 engelli çocuk anne - babası seçilmiştir. Deney grubundaki engelli çocukların anne - babalarına sekiz hafta süren ”Aile Eğitim Programı“ verilmiştir. Kontrol grubundaki anne babalar ise herhangi bir işleme tabi tutulmamıştır. Araştırma; ön test ve son test ölçmelerini içeren deney ve kontrol gruplarının yer aldığı gerçek deneme modeli biçiminde desenlenmiştir. Deney öncesinde ve sonunda deneklerin çocuklarına yönelik tutumları ”Engelli Kişilere Yönelik Tutum Ölçeği" ile ölçülmüştür. Araştırma kapsamına giren deneklerle ilgili ölçümler tamamlandıktan sonra, istatistiki işlemler bilgisayar ortamında SPSS programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırma denencelerinin sınanması için, deneklerin ön test ve son testlere ilişkin puanları, birbirleriyle karşılaştırılmıştır. Gruplar arası karşılaştırmalarda ikili değişkenler için t testi, üç ve daha fazla değişkenler için varyans analizi tekniklerinden yararlanılmış ve grupların puan ortalamaları arasındaki farklar.05 güven düzeyinde test edilmiştir. 5354 ÖÇTM öğrenci anne - babalarının çocuklarına yönelik tutumlarında, eğitim programının etkisine ilişkin bu araştırmadan elde edilen başlıca bulgular ise şunlardır: 1. Eğitim Programı'na katılan ÖÇTM anne - babalarının çocuklarına yönelik tutumlarında deney öncesine göre anlamlı düzeyde artışlar görülmüştür. 2. Eğitim Programına katılmayan engelli çocuk anne - babalarının deney öncesi ile deney sonundaki tutumları arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. 3. Deney öncesi eğitim programına katılan ve katılmayan engelli çocuk anne - babalarının çocuklarına yönelik tutumlarında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. 4. Eğitim programına katılan ÖÇTM öğrenci anne babalarının çocuklarına yönelik tutumları, bu programa katılmayan ÖÇTM öğrenci anne - babalarının çocuklarına yönelik tutumlarına göre anlamlı düzeyde daha fazla değişmiştir. 5. a) Deney sonunda, eğitim programına katılan ÖÇTM anne - babalarının çocuklarına yönelik tutumları, çocukların cinsiyetlerine göre anlamlı düzeyde değişim göstermezken, çocukların engel gruplarına göre anlamlı düzeyde farklılık göstermiştir. 5.b) Eğitim programına katılan ÖÇTM öğrenci anne - babalarının çocuklarına yönelik tutumları programa katılan ebeveynin anne ya da baba oluşuna ailede başka engelli üyenin varlığına, ebeveynin tahsil durumuna göre anlamlı derecede değişiklik göstermiştir. Anne - baba arasındaki yaş farkı, ailedeki çocuk sayısı, ebeveynin yaşı, eşlerin evlilik süresi ve ailenin düzenli gelirinin bulunup bulunması gibi etkenler ailelerin çocuklarına yönelik tutumları üzerinde anlamlı farklılıklar meydana getirmemiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Bilgi verici danışmanlığın otistik çocuğu olan anne-babaların kaygı düzeylerine etkisi
Başlık çevirisi yok
NESLİHAN AKSAZ KULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YILDIZ KUZGUN
- Zihinsel engelli çocuğa sahip anne babaların kaygı düzeylerinin karşılaştırılarak çocuğa yönelik beklentilerinin belirlenmesi
Başlık çevirisi yok
HATİCE DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiY.DOÇ.DR. MELAHAT SUVARLI (BEYDOĞAN)
- Okul öncesi eğitimcilerin ve ailelerin özel eğitime muhtaç çocuklar ile normal çocukların entegrasyonuna (kaynaştırılmasına) karşı tutumları
The thrifts of the preshool educators and families with their children against the integration for handicapped and non handicapped children who need meanstreaming program
NESRİN ÖZBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. RENGİN ZEMBAT
- Elazığ'daki özürlü çocukları olan anne-babaların çocuk yetiştirme tutumlarının normal çocuklu anne babalarla karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparision of attitudes of parents with handicapped children and normal children in Elazığ
HATİCE AYAZ
- Normal çocuğa sahip anne-babaların işitme engelli çocuklara yönelik tutumlarının incelenmesi
Study of attitudes of the parents who have normal children towards the children who have hearing handicaps
NURÇİN GÜLDEREN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖNÜL AKÇAMETE